数学教学中多样化问题的设计与训练

提高学生的数学能力和水平，必须立足于全面发展学生的思维能力，发挥全脑的功能。而加强多样化问题方式的设计与训练，有利于把学生的单向思维活动转变为全方位的立体思维活动，并促进其全面发展。     

《伟大的悲剧》说课稿

一.教材分析《伟大的悲剧》是七年级下册第五单元的第一篇课文,是一篇节选的传记。课文写的是斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望地奔向南极点,却悲哀地发现挪威人已经捷足先登,只好无奈但又十分坚毅地踏上归途,最后一个个悲壮地死去的过程。作者茨威格饱含深情地用文学的笔法,从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件,读来令人感动,特别是在面对失败和死亡时斯科特探险队员表现的那种勇敢、坦然、镇定的精神面貌,尤为震撼人心。本     

高中生数学思维障碍的形成及突破

本文对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法进行了分析。     

注重学生生活经验 提高学生思维参与度——以“比例尺”教学为例

在对比例尺的认识上,不同层次的学生会有不同的答案,不同的答案所展示的思维水平又是不同的,这样的提问是为了引起学生的深层思考,通过自学和讨论交流,最后提出比例尺的意义。这样的启发与讲解注重了学生的个别差异,提高了学生的思维参与度。     

小学生数学思维的培养启发

目前,小学数学成为生活中不可或缺的重要基础学科之一,对于数学在社会生活中的运用也越来越广泛。因此,落实好小学数学在学生生活中的运用思考成为教学重点,它是开发智力,提高学生逻辑思维的重要方法,也是解决生活琐事的重要思维模式。主要对小学生数学思维的培养启发进行浅析。     

小学体育教学中儿童创造性思维的训练

随着社会的不断发展,社会对人才的要求也随之改变,创造性思维慢慢成为我国中小学体育教学的基础指导思想。小学教学中体育教学是最基本的课程,其能够为学生营造和谐融洽的学习氛围,让学生可以独立自主地学习与活动,积极开发小学生的创造性思维。本文主要通过分析体育活动在小学儿童创造性思维训练中所起到的作用,得出相关的训练方法。     

初中化学课堂提问的策略

正在化学新课改理念的指导下,我们倡导学生学习方式的改变,倡导自主、合作、探究学习,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。研究表明,教师通过课堂提问这种手段可以引发学生对问题的思考,促进学生问题意识的形成和实践能力的发展。一、直接式。对某一简单问题直接发问,它属于叙述性提问,是教师进行叙述性谈话中的提     

应用思维三元理论进行语文教学的必要性

人类进入21世纪后,随着知识经济飞速发展,大学语文教育面临着新的机遇和挑战,急需一代学人对其进行新的探索。本文从思维三元理论的先进性、传统语文教育的局限性和当今时代推行素质教育的迫切性三个方面展开论述,阐述了在语文教育中运用思维三元理论的必要性。     

让学习成为生命的一种欲望——对“气压在化学实验中的应用复习课”的教学反思

初三化学是学生学习的新科目,需要记忆的基础知识多,因此很多学生错误地认为只要把知识点都背熟就能考得不错,于是在遇到灵活的实验题时经常会出现脑子里一堆的知识却不知道怎么用的情况.对于引导学生在自主探究的过程中开启思维,构建自己的“化学观念”,并使学习成为有目的、有意识的行为,本文通过“气压在化学实验中的应用”进行了探讨.     

例谈议论文写作思维训练

在记叙文、说明文、议论文三大文体中,议论文对于思维水平的要求最高。人教版高中语文必修三、四、五＂表达交流＂作文训练均为议论文写作训练,用三册书进行专项训练,其重要性不言而喻。那么,如何提高学生议论文的思维能力？我们在开展省级课题＂高中生议论文写作思维方法研究＂过程中作了一些探索。