初探竹乡英语与少先队活动相结合

一、背景介绍《小学英语新课标》中指出:要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能。必要的外语环境、气氛,丰富多彩的外语活动,都是外语"大课本"、"大课堂"建设的必要手段、必然途径。安吉天略外国语学校位于中国竹乡安吉,而安吉又是长江三角洲经济区迅速发展的一个开放县。随着安吉国际化、现代化的加速发展,引来了越来越多的外国友人走进安吉,同时越来越多的安吉人也走向世界,英语作为一种国际通用语地位也显现的更加重要。安吉有着丰富的旅游资源和深厚的文化底蕴。每天都迎接着大量的来自五湖四海的宾客。因此,我校英语教学实践与少先队探究活动紧密结合,有效利用安吉得天独厚的文化资源,以推进学校英语特色的形成。《中国竹乡英语手册》是安吉天略外国语学校在建校之初立足安吉县情,     

以评价促进学生良好品德形成的探索与尝试

蓟县城关小学是一所有着优秀教育传统和深厚文化底蕴的百年老校。近年来,学校依托百年教育底蕴及适应素质教育发展需要,逐步确立了"为学校的可持续发展创造条件,为学生的终身发展奠定基础"的办学理念,围绕这一理念,不断深化教学改革。品德与社会课程是新一轮基础课程改革中一门综合性较强的德育课程,该课程的核心价     

拨动美的琴弦——也谈传统文化建设

在中华民族源远流长的历史中,传统文化可称得上是一颗璀璨的明珠。从《诗经》到"唐诗宋词",这些中国古代文学作品是中华民族文化的精髓。帮助学生积累这些知识,不仅能让他们认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化的智慧,丰富他们的语言素材,而且能够培养他们热爱祖国语言文字的情感,提高他们的文化品味和审美情趣。那么如何引导学生积累、丰富自己的传统文化知识,积淀自己的文化底蕴呢?我的初步认识是"得法于课内,得益于课外",课内外紧密结合,多种方式积累语言。     

创新与坚持 造就令人震撼的教育——山东省青岛第四十四中学“亦生亦师”教育概览

山东省青岛第四十四中学始建于1964年,现有30个教学班,1300余名在校生,122名教职工。经过40余年的探索和实践,这所初中学校积淀了深厚的文化底蕴,形成了鲜明的"亦生亦师"教育特色。学校自2006年起推行教学改革,构建起了以生为本、生生和谐、师师和谐、师生和谐的人本和谐校园,向着特色化、优质化的学校迈进,教改成果从课     

游趵突泉

<正>"趵突泉,泉趵突,咕嘟咕嘟冒泉水"。这是爸爸小时候的童谣。每当读着这童谣我就对趵突泉的神奇产生了向往之情。恰好近期我要来济南参加表姑的婚礼,顺便可以观赏趵突泉的美丽,我的心里满是期待。周五晚上11点,我坐上了开往济南的火车。第一次去济南,第一次坐火车,我很新奇,躺下睡不着,便又趴着,拉开窗帘,眺望远方。远处,扑朔迷离的灯光若隐若现。时而明亮,时而黑暗,时而出现一些点点星光,我     

高考作文如何打造亮点

高考作文要想得到发展等级分,必须有亮点。那么如何打造亮点呢。一、选准角度新颖构思横看成岭侧成峰,远近高低各不同。从不同角度感受生活,才能对生活有更全面、     

感受古风雅韵 提升文化底蕴——诗文拓展点滴谈

古诗教学应采取课内拓展阅读与课外拓展阅读相结合的方式,引导学生走进古诗园,以期达到丰富儿童古诗文积淀之目的,使其感受古典文化得底蕴。     

重庆市朝阳中学

重庆市朝阳中学素以深厚的文化底蕴、深邃的文化特质、丰富的办学经验、严谨的治学风格、优良的教育质量在当地颇负盛名。学校坐落在中国抗战名城     

让课堂教学语言“亮”起来

1.讲授语言亮内涵。课堂教学中,教师绘声绘色绘情的讲解语言,能深深地触动学生的心弦,使师生间产生知识共鸣,情感共鸣。丰美的词采和深厚的文化底蕴是成功的语言教师必备的功底。     

成长自己 成就他人——马塘小学青年教师研究组建设的思考与实践

我校创建于1906年,具有较为深厚的文化底蕴和鲜明的办学特色。虽地处偏僻的农村集镇,但我们秉持"智慧育人"的办学理念,践行"智慧引领,科研兴师,科学育人,和谐发展"的办学思路,传承"立足农村,自主研修,集团作战"的拼搏精