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阅读教学中教材无非是个例子,这是常识。但真正能把这个"例子"用好,使学生进入文本之后又不囿于文本,最终实现心有所悟进而达到自我观照、自我提升的并不多见,而全国第八届青年教师阅读教学大 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(31):182-183
本文以人教版新课标选修6 Unit4 Reading"The Earth Is Becoming Warmer-But Does It Matter?"为例,探索了立足写作技能视角,从谋篇布局,写作手法和写作意图三个维度来解读阅读文本的应用与实践。采用了探究式的教学方法,组织学生通过提出问题,分析问题,解决问题的思路深入解读,并应于与写作输出。旨在以阅读带动写作、以写作促进阅读,读写结合,培养学生的阅读能力和写作能力,从而推动整体语言水平的提高。 相似文献
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真善美是不是过时了?中国哲学与美学讲究以故为新。心灵体验中的世界永远是新的。这使我有勇气与信念追求属于我的真善美融合的语文教学。我所执着的"真善美融合的语文教学",其基本内涵是指:语文教学应当面向真实的儿童——儿童的感性、儿童的生活与生命,以语文课程的本体性任务为基点,以向善的人文情怀为方向,"按照美的规律来建造"儿童的语文素养与真善美的人格素养,为儿童获得幸福人生奠定基础。真善美,既是语文教学的终极价值取向, 相似文献
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高中英语阅读能力的提高可以帮助学生有效阅读英文文本。要想提高学生的英语阅读能力,在高中英语课堂上,教师要加强学生对英语文本的朗读和精读,要不断训练学生如何在应试中运用阅读微技能进行有效阅读,要教会学生在英语应试中,在规定而有限的时间内,巧妙分配阅读的时间。 相似文献
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随着语文课程和教学改革的深入,阅读更显其重要。作为语文教师,只有根据学生的实际,对学生进行行之有效的培养和指导,才能提高阅读效果,全面提高语文教学质量。一、培养学生的阅读兴趣每册教材、每篇课文都有学生感兴趣的地方,这些学生感兴趣的地方 相似文献
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语文不单单是一门学科,更是一门艺术,体现在我们的语文教学中,如果能履践"品读",就可为学生打开文本细读之门。何为"品读"呢?简单地说,"品读"就是仔细阅读、品味的意思。展开来看,"品读"则至少包含了三个层面:初读理解、细读分析、赏读品鉴。初读理解是对初读文本后的整体感知,细读分析则强调文本内容及情感等方面的深入把握,赏读品鉴更在意基于文本的品味赏析及由此而获得的启发与感悟。该如何把"品读"这种感觉实践到文本中去呢?我想可以从以下几个方面着手: 相似文献
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《新课标》指出:应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。作为一名语文教师,我在课堂教学中力求通过学生的体验帮助他们更好地理解教材,更好地彰显学生个性。 相似文献
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<天生我财>节目是目前中国日播时间最长的电视财经节目.在每个交易日,从早上7:20至下午3:10,连续直播8小时,实时关注证券市场动态.另在下午17:30和晚间22:00各有半个小时播出时段,分别对大盘一天走势进行盘点,深度解读宏观经济环境,并就投资理念和操作方法展开讨论. 相似文献