高三历史复习应注意的几个问题——关于辽宁省高三历史复习现状引发的思考

近年来,伴随着高中新课程改革的不断深入,普通高等学校招生全国统一考试宁夏、辽宁文综卷历史部分的＂脱教材＂现象愈来愈明显,几乎在全部试卷中看不到任何教科书的影子,故很多老师抱怨三年的历史教学白讲了,很失望、很沮丧。     

师生共话高考 交流促进成长——2O14年新课标全国文综卷Ⅰ历史试题评析

2014年新课程全国文综卷Ⅰ试题以常态呈现,起点高但又接地气,可谓平实中渗透着智慧,传承中彰显着新意。如此,却依然听到学生的“难”声一片。回眸刚刚结束的高考,我们应当冷静下来进行交流与思考,思考试题、思考教学、思考教育……多一些思考,就多几分收获。     

回归历史学科本真的有益尝试——我看2014年安徽文综卷历史试题

研读2014年安徽文综卷历史试题,感觉平和实在、历史韵味浓厚,也能体会到命题者希望引导教学回归历史学科本真的深厚立意。一、注重基础知识符合教学实际从命题组所拟参考答案看,教科书内容是命题的重要依据和立足点,如第12题对商鞅变法结果的评价、第37题郡县制度和科举制度是如何加强中央集权的参考答案皆源自教科书的表述。     

命题材料的挑选与加工技艺的磨练——我看2014年浙江省高考文综卷历史试题

好的高考试题出自好的命题材料（课程资源）和好的命题技艺,好的命题材料需要挑选,好的命题技艺需要磨练,要命制出好的高考试题应在这两方面下功夫。本文尝试从这两个角度对今年浙江省高考文综卷历史试题谈一些不成熟的看法,以此与同行交流,希望得到批评指正。     

2014年全国文综卷（课标2）历史科41题之管窥

收集和研究高考试卷,已经成为笔者工作中的一部分。面对今年高考试卷．笔者爱不释手．感受颇深,受益匪浅!针对全国文综卷（课标2）历史科41题,笔者谈一些自己肤浅的看法,与各位同仁共勉。     

政治文明历程第一轮复习建议

2011年广东文综考试进入第二年,依据2010年广东文综备考的得失,本人认为2011年广东文综历史高考第一轮复习应立足基础,着眼能力;立足课标与考纲,活用教材;突出重点,强化主干。以下以必修一政治文明历程第一单元为例,介绍广东文综历史第一轮复习的具体流程。     

答万明老师对2010年安徽省高考文综试题第22题的质疑

在《历史学习》2010年第7—8期（总第246期）上,万明老师对2010年安徽省高考文综试题第22题提出质疑,认为该题所给答案有误。对此,笔者有些不同看法,在这里提出来与万老师商榷。     

关注变化 明确方向 精心备考——2010年浙江省地理高考复习建议

2009年是我省新课改的第一次高考,也是文综试卷的第一次自主命题。文综试卷中的地理试题充分体现了新课程理念,把学科知识融人生活主题,试题与生活和时代紧密联系,并注重对学生地理基础知识和基本原理的考查,注重学生读图析图、从地图中获取有效信息解决问题能力的考查,注重对考生探究能力和地理思维能力的考查,     

“立德树人”育人目标在高考试题中的考查与呈现——2021年全国高考（乙卷）文综政治40题评析

高考政治试卷重在以社会主义核心价值观为引领,强化核心素养的学科特色,注重并强化对基础教育教学的正面导向作用,凸显对关键问题分析、理解与综合等能力的考查。以“四史教育”中“中共党史”为重大时政热点素材的命题设计是时代之需,也是高考改革的应有之义。全国高考（乙卷）文综40题充分体现了高考文综主观试题保持了近年来全国卷的稳健风格,并遵循稳中求变求新的原则,体现学科特色,切实贯彻立德树人的教育方针,真正达到引导青年学生“德智体美劳”全面发展、具有健全人格的社会主义建设者和接班人。     

高深的立意亦应有严谨的设计——2021年高考(全国乙卷)文综第45题评析

经过多年的实践,高考命题工作积累了丰富的经验,命题水平逐年提高,试题质量显著提升,不但为高校选拔人才做出不可磨灭的贡献,也为中学教学改革提供了难以估量的助益。随着教育改革的进一步广泛、深入,文科综合与理科综合将退出高考舞台,但现有的高考题型仍然继续沿用,在长期的高考命题工作逐步形成的规则、积累的经验、凝聚的智慧、提炼的技巧都会继续发挥作用。因而,总结高考命题得失依然具有不可替代的价值和意义。