高中语文要搞好文艺批评教学

很多教师认为高中语文教学没必要涉及到文艺批评,大多数都是就题讲题,其实不然.重视文艺批评的引导和训练能提高学生的阅读鉴赏水平,文艺批评教学要让教法变得生动有趣,主要有讲坛式、辩论式、微博式三种方法.增强文学名著的趣味性教学也是抵制"三俗"的有效方法.     

高中语文要搞好文艺批评教学

很多教师认为高中语文教学没必要涉及到文艺批评,大多数都是就题讲题,其实不然．重视文艺批评的引导和训练能提高学生的阅读鉴赏水平,文艺批评教学要让教法变得生动有趣,主要有讲坛式、辩论式、微博式三种方法．增强文学名著的趣味性教学也是抵制“三俗”的有效方法．     

论文艺批评中似是实非的推理

当下某些文艺批评,颇有所据失当、立论偏颇之嫌,它所呈现的是一种似是而实非的推理。有效的文艺批评,必须做到两点,即理由真实,理由与推断之间有必然的逻辑联系。唯有科学的文艺批评方能彰显其应有的功能。     

建设有中国特色社会主义文艺的光辉指针——邓小平文艺理论体系论纲（续）

五、文艺要以社会效益为最高标准──文艺效益论繁荣有中国特色社会主义文艺的一个基本要求,是把社会效益放在首位。针对近年来以庸俗化为特点的精神产品商品化,“一些向钱看”的不良现象时有所见的倾向,邓小平严正地提出：“思想文化教育卫生部门,都要以社会效益为一切活动的唯一准则,它们所属的企业也要以社会效益为最高标准”。（23）把文艺的社会效益放在首位,这是社会主义文艺和资产阶级文艺的根本区别。在资本主义社会中,资产阶级将文艺商品化,完全以赢利为目的。我们的社会主义文艺,坚决反对资本主义社会中那种把精神产品完…     

试析习近平关于文艺批评标准的重要论述

文艺批评标准是文艺批评服务文艺事业的助推器。习近平立足于新的历史方位在继承马克思主义文艺批评标准的基础上,创造性地提出“历史的、人民的、艺术的、美学的”这一当代马克思主义文艺批评标准。这一标准为新时代文艺批评明确了任务、指明了方向,是对中国文艺批评理论创新性的发展。     

论李健吾文艺批评的人性观

20世纪30年代重要的批评家李健吾的咀华批评直到20世纪80年代才逐渐被重视,他的独特的"人性观"批评态度正是其被重视的原因.在批评文风日下的今天,李健吾咀华批评的重要意义不言而喻.     

中国电视文艺需要批评

中国电视文艺需要批评,这句话可以有两种解释:一是中国电视文艺发展得不太好,需要批评;二是中国电视文艺发展得好,也需要批评。本     

跑调的“回应”

“别人唱歌是偶尔跑调．你唱歌是偶尔不跑调。”这是《超级女声》的一位评委．对某事赛歌手的精彩点评。话是难听了点，但恐怕也是实情，业余唱唱歌嘛。其实跑调的事，生活中又何尝少见，比如政策贯彻，开会发言，又比如著书作主，开展文艺批评等，都有跑调的。     

中国现代学术民主与学术造神运动

当前文艺批评界存在三大派别，即完全认同现实的粗鄙存在观，彻底否定现实的虚无存在观和辩证地批判现实的科学存在观，我们提倡中国作家直面现实，感受基层，超越局限，精神寻根，我们要走学术民主的道路，抵制学术造神运动。     

主旋律电视剧审美化刍议

本文指出 ,入世后中国电视剧面临两大挑战 :一是西方影视作品“大片”的冲击 ,二是国内不成熟的影视剧市场环境。因此 ,只有按艺术规律进行创作 ,努力提高电视剧的文化品位和文化含量 ,并开展积极、健康的影视批评 ,才能主动迎接挑战 ,促进创作繁荣