浅谈铸流电磁搅拌装置维修中常见问题及解决方法

为了减少铸流电磁搅拌非周期下线或故障停机等问题,对搅拌辊在使用过程中出现的断螺栓、绝缘电阻低、漏水等问题进行分析并提出解决方法。通过跟进用户使用过程中出现的问题并进行维修,搅拌辊的非周期下线率由原来的90%降低到12%,减少了因为搅拌辊故障引起的停机问题,降低了搅拌辊的更换频率。     

包头市地下热水资源的形成条件及勘探

本文在研究包头市地质、构造、物化探等资料的基础上,分析了地热田形成的热源、盖层、储热层和通道等基本条件,提出了不同类型地热资源的勘探有利地段.     

浅谈水泥混凝土路面断裂的成因和预防

水泥混凝土路面破坏的过程是微小缺陷形成、开始而逐渐扩展,逐渐形成裂缝贯通,即最后形成贯穿路面板的裂缝。要采取积极的措施进行预防,保障工程质量。     

语文教学应变艺术

语文教学应变艺术的基础:广博的知识基础,良好的心理基础,丰富的教学经验,精通教材,谙熟教法;语文教学应变艺术的要求:对症下药,因势利导,见仁见智,科学态度,真挚的感情。这样用灵活的教学方式处理教学中的问题,可以化险为夷,出现良好的教学情境。     

“构造地质学”教学中褶皱中和面分析的可视化探索

构造地质学是地质学的重要分支学科,是地学类专业的基础课程。褶皱构造是构造地质学的重要内容,研究褶皱不仅可以帮助分析地质构造的演化过程,还能为寻找和开发矿产资源提供指导。在褶皱中和面教学时,目前的教材中多是直接给出岩石褶皱变形和应变的结果,而忽略过程。虽然可以采用公式推导等数理方法进行分析,但会导致学生学习时感到枯燥乏味,缺乏积极性。本文结合教学实践,在褶皱中和面分析的教学中借助数值模拟手段,可视化岩石褶皱变形过程中的应变,此举不仅可以使学生直观地观察岩石褶皱变形中的应变状态,轻松学习相关知识,还能提升学生对构造地质学的学习兴趣,为后续进行构造地质研究作充足准备。     

关于小学数学课堂教学弹性设计的研究

在新课程理念的影响下,小学数学课堂教学向着以学生学习为主的教学方向发展,更加充满活力。要想使小学数学课堂更加生动、丰富而高效,教师需要运用自己的智慧,根据课程目标对教案进行精心预设,对生成性信息进行及时处理,使得课堂教学更加具有弹性,得到更好的优化。     

浅谈信息时代报纸编辑工作的应变措施

在如今激烈竞争下的信息时代,报纸编辑不能再作为单纯的写手出现,要顺应时代的发展潮流了解社会大众的需求,及时对自身的工作进行调整,通过充分发挥自身的聪敏才智和对客观信息的认真分析研究,提出属于自己的独特看法来应对信息时代对报纸编辑工作提出的挑战。为此,笔者将通过研究为信息时代报纸编辑工作提出有效的应变措施。     

浅议初中语文教学预设与生成的结合路径

预设即"预先设计",它包括文本解读、教学设计、学情把握、课堂突发事件的预先思考,以及相关的应变策略等等。"动态生成"是新课程改革的核心理念之一,当前的课堂教学已经从传统的以教师为中心的"满堂灌"变为以生为本、师生互动的学习活动,课堂生成也变得丰富多彩。课堂教学活动开展时,预设与生成意外碰撞出绚丽的火花,这样的意外,正如生活中的"邂逅",不期而遇却美好至极。     

化学课堂教学中的应变艺术

文章从新课程新理念的教学实践提出了新课程化学课堂教学应变艺术的基本原则和应变策略。     

教学应变的语用策略

教学应变是教学艺术的高境界，是提高教学质量的有效手段．教学应变技巧很多。教学应变可分四步进行：处变不惊、寻找症结、解决问题和回归计划。教学应变的语用技巧随具体事件及教师的个性特征而变化多样。教学应变以教师具有博大诚挚的爱心、精通教育教学法、有能言善变的口才、有丰富的知识储备和灵活机教的判断能力等为前提，常用的策略有扭转气氛，转移兴趣、捕捉时机、给以暗示、即兴幽默、因势利导等。