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耶鲁拒绝为捐助者冠名耶鲁大学计划耗资6亿美元建立两所寄宿学院的消息刚一宣布,人们就不约而同地猜测,耶鲁肯定会采取学院筹款的通常惯例:1.物色一位亿万富翁校友。2.邀请他和校     

浅谈数学分层教学中的分层

本文从教育学原理出发，分析了分层教学的特点，从深层次阐述了数学分层教学的实施过程及注意事项，旨在寻求一种合适的数学教学模式。     

论荆公新学的思想特质、历史地位及其与理学之关系

荆公新学以接续孔孟之道为己任，以内圣外王为基本框架，其学术特征以道德性命之义理为主旨而展开。王安石之易学思想，内圣与外王并重，强调盛德大业之完成。从思想史角度审视，荆公新学是第一个成功地全面取代汉唐注经之学的义理之学，其与理学之歧义落实于本体与工夫之上。     

写字原来如此快乐

新学期开始了，一年级新课程第一组教材是围绕“多彩的春天”来安排的，识字课选的是有关春天的词语。学生本来就喜爱春天，再加上我精心设计了教案，他们上课的积极性可高了，一双双小手举得高高的。我心里暗暗高兴。     

严复的教育理论特色浅析

本文系统地总结了严复的教育理论特色。其理论是对当时中国的社会环境进行深刻反思,大力研究西方教育状况和特点后得出的科学教育思想,对现代学者研究我国的传统教育问题,推进我国的教育改革,仍然具有重要的借鉴作用。     

新学背景下中国人对社会主义与现代化的初解

20世纪初新学兴起为社会主义影响中国创造了条件。在进化论影响下,从世界趋势认识中国未来,不仅探讨了社会主义的问题,而且提出了现代化的任务。在这一时期,人们把古代大同理想与社会主义相贯通,形成了中国社会主义的最初形态。早期国民党人以社会主义为取向提出现代化的任务,为科学社会主义中国化提供了前提。     

“宋学”视野下的历史考察——简评刘成国《荆公新学研究》

刘成国博士《荆公新学研究》一书,已收入《中国典籍与文化研究丛书》第二辑,由上海古籍出版社于2006年出版发行。全书共6章,加上附录《王安石〈易解〉辑佚》,共计28万多字。刘著最大的学术价值,主要是基于从“理学”转向“宋学”的考察视野,在拓展“王学”研究方面取得了不菲的成就。     

对未知的尊重

打开牛津、剑桥的故事集,到处充斥着"不可知论"者的传说:对一切不可知的东西都充满好奇,追根溯源;裹扎"怪行",亦不足为奇。1670年前后,一个叫哈雷的男孩提着一堆天文观测工具,包括一个长达24英尺的望远镜,走进牛津大学皇后学院。20岁那年,他放弃了牛津本科学位,去圣赫勒纳岛建立了一座临时天文台;1705年,他回到牛津,着手改造位于新学院大街上的