高师和声课教学改革探究

和声课在高师音乐教育中的地位和作用非常重要。针对高师音乐专业教育中存在的生源素质偏低，文化、专业基础参差不齐；受传统教育观念和教学模式的影响；教学手段落后，理论与实践相脱离；教学目的、培养目标认识上的不明确等问题，提出要用先进的教育理念与教学思想指导和声课教学，改革教学方法，充分利用现代教学手段，在教学中要体现“师范性”特点。     

浅谈高中英语课堂的有效性

随着新课改的实施、英语课堂教学改革的深入,在精彩纷呈、多姿多彩的英语课堂教学环节中,课堂教学有效性尤显重要。课堂教学的有效性之关键是平时教学中要结合学生实情,给学生以语言实践,突出课堂高效。     

80后,我们跨洋之动力——辛亥革命留学生力量的“三新启示”

1904年,一位22岁的青年远赴日本求学,一年后,他创办了《二十世纪之支那》,这个后来发展成为同盟会会刊《民报》的大型月刊,成为革命斗争中最响亮的号角。这位青年,就是宋教仁,套句现代的时尚词汇,他也是地地道道的     

鲁迅的新艺术思想与新文化运动——鲁迅先生诞辰一百二十周年纪念

鲁迅先生是新文化运动的先驱和主将 ,在艺术上也同样有着突出的业绩。他对于传播新的艺术形式不遗余力。他在书籍装帧、木刻、版画、连环画的发展上 ,起到了领航的作用 ,对于钢笔的倡导 ,鲁迅先生也是身体力行。在新的艺术观念上 ,鲁迅先生也同样和谐着新文化运动的节拍 ,指出了一条艺术的新道路     

浅析中职教育中的创新教育

未来社会的发展，要求就业在能力上适应工作，能够随时接受新思想，接受新事物，解决随时出现的新问题。作为培养实用技术人才的中职教育，仅仅以岗位或岗位群为目标，以能力为中心是远远不能适应知识经济发展的新要求。中职教育在培养目标方面，应把具有创新意识的创业教育融入整个教育教学体系之中，这样才能培养出既有专业特长，又有创新能力的复合型人才。笔认为，当前我国中等职业技术教育应从以下两方面进行创新。     

能力本位:高等教育教学过程中的一种新思想

能力本位教学思想是国际上流行的一种教育思想和课程模式。本文在探讨能力本位教学思想内涵的基础上,阐述了能力本位教学思想在大学教学中的重要性,并对高等教育如何运用能力本位教学思想提出了对策。     

新思想产生的语言哲学基础——乔姆斯基语言哲学与批评话语理论比较述评

通过对乔姆斯基等人语言哲学思想的评述,并把他们的思想与福柯等人的批评话语理论进行比较,本文试图说明:限于他们所分析的大部分话语的政治和社会性质,各种批评话语理论夸大了话语结构或意识形态对语言使用和思想自由的束缚,而乔姆斯基等人对语言使用的创造性的论述,能更有效地解释各种新的政治和社会思想产生的语言哲学根源。语言使用的创造性使人们借助有限的语言手段不断生成无限个新的表达式,新的思想伴随这些新的表达式而产生,使我们得以用新的语言和视角来谈论和理解世界并改造世界,满足我们对独创性的心智需要。     

让小故事来说话

在课堂教学中,教师要善于倾听,通过捕捉学生的信息、处理信息来提高自己的教育智慧。对于课堂教学过程中出现的一些新思想、新问题,教师要运用自己的教育机智,信手拈来、水到渠成、为我所用,随时     

高校思想政治课铸魂育人的三重进路

铸魂育人思想是高校贯彻党的教育方针的基本遵循,高校思想政治课作为铸魂育人的主阵地必须重视自身作用,以新时代中国特色社会主义思想统领思想政治课教师这一关键和回归青年学生主体两个方面,完成思想政治课铸魂育人的使命。为了切实完成这一重要任务,思想政治课要以新时代中国特色社会主义思想为价值引领,明确其真理性、时代性与价值性的科学特质,教师应坚定政治站位,拓展思维能力,树立良好师德,尊重学生认知规律、面临的现实问题与自身的发展需要,培养党和国家需要的有理想、有本领、有担当的时代新人。