初中数学教学中创造性思维的培养

国际竞争日趋激烈,社会各界对教育提出了更高的要求,教育工作者如何更新教育观念,培养学生的创造性思维,提高学生的思维能力,已经成为摆在教师面前的一个主要问题.     

值得回味的阅读时代

生活在现在的年轻人,简直无法想象六七十年代中国的思想禁锢与阅读现状的.那时,"书的命运和一些人的命运一样,都经历了一场浩劫."(李洪林《读书无禁区》)因此,当80年代开始的新启蒙、新思想、新观念走向普通民众时,新阅读时代就像一股春风吹进了人们的心田.     

认识岩石“四个一” 践行课改新思想

《科学(3—6年级)课程标准》指出：“以培养小学生科学素养为宗旨的科学教育强调以学生参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，这些活动应当是学生熟悉的、能直接引起他们学习兴趣的、精心选择和设计的、具有典型科学教育意义的。”下面以《认识岩石》一课为例，谈谈我在教学实践中对这一理念的贯彻。     

毛泽东早期教育革新思想及其现实意义

毛泽东的早期教育革新思想内容丰富,见解深刻.他的"体育第一"、全面发展的教育观点、"自决"和"自教育"的教育观点、教育应面向现实社会生活的教育观点,不仅是对中国几千年封建专制教育制度的彻底批判,而且是对近代学校教育弊端的深刻反省.毛泽东的早期教育革新思想,对当今倡导的素质教育和教育改革具有重要的现实意义.     

从"新"走进智慧课堂——关于"从新教育"和"重新教育"

智慧教育是以智慧课堂为载体的.可以说,课堂是教师无法第二次跨入的"同一条河",即使是面对同一批学生,第二遍教同一篇课文,教师也无法重复出"昨日的故事".至少说,智慧课堂应该给学生一点新感觉、新情调、新进步和新思想.     

新思想融入高职院校思想政治理论课的探讨

习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代党和国家的强大思想武器,理所当然也是新时代思想政治教育应坚持的指导思想。当前高职院校如何用党的最新理论成果武装青年大学生头脑成为思想政治教育理论课的重中之重。     

五四“三圣”学人评说

《三人行》以主要篇幅,比较研究了新文化运动和五四运动中的"三圣"。蔡元培是新思想、新思潮的毕生"护法者"。他视劳工为神圣,他到北大的第一天,即向身份卑微的校工行礼。此后,他每天进学校     

基于《情报科学》期刊作者合作网络模型分析

本文对2001年1月至2006年12月期间发表于《情报科学》上的科学研究论文作者进行统计，研究了6年内作者合作所形成的网络。数据分析表明形成的科研合作关系网络是一个非连通网络，但是网络统计参数呈现出无尺度网络特性和小世界网络特性。通过对合作网络内部较大的几个连通子网络进行比较研究，探讨了该领域内科学家的影响力以及新思想的传播方式。     

以习近平新时代中国特色社会主义思想引领教育改革发展

党的十九大作出了中国特色社会主义进入新时代的重大判断,提出了新时代中国特色社会主义思想和基本方略,为把准教育改革发展的历史方位、明确教育改革发展的方向提供了根本遵循。把党的十九大精神落实到推动教育改革发展的实践上,要紧密结合两步走的战略部署,把握好发展节奏,全面落实立德树人根本任务,着力促进教育公平,增强支撑振兴发展的能力,深化体制机制创新,夯实保障发展的基础,全面加强教育系统党的建设。