大学生阅读行为影响因素分析——基于漳州师范学院图书的调查

根据对漳州师范学院图书馆的调研,采用多因素方差分析技术研究了高校大学生阅读行为的影响因素,并运用LSD法讨论了因素内部的水平差异。     

单向分类模型误差方差齐性检验

文章重点介绍了方差齐性检验的4种方法,并指出,在对方差分析模型进行假设检验时,如果每个观测值的方差不相等,则方差分析的检验统计量一般不会服从F分布。     

许昌市生态文明调查分析与对策研究

以许昌市为例,对许昌市区22个抽样点进行了生态文明意识和生态文明行为的调查.运用单因素方差分析(ANOVA)分析许昌市生态文明意识现状,并剖析在不同的影响因子下生态意识的差异.     

科技奖励评选中同行评议的信度问题研究

伴随着我国科技奖励的建制化发展和科技奖励活动的大规模开展,评选结果的公平性和评选方法的科学性越来越为社会各界所关注。该项研究针对科技奖项评选中通常采用的同行评议方法来讨论两个问题:一是在涉及需要由多个专家对多个被提名者进行打分或排序以遴选出获奖者时,同行评议的信度如何,其结果能否反映被评价对象的真实差异?二是对于同组专家的判断,分别采用打分或排序方法给出晋级名单,这两组名单是否会存在差异?如果把科技奖项遴选中的同行专家评分看做试验,则要考察的评分结果就是试验指标数据,这样就可以通过构建双因素方差分析模型分别来考察成果水平、专家偏好等不可控因素,以及遴选标准、决策规则等人为调控因素的影响。从抽样分析4个学科领域2017-2019年网络匿名评审和专家组会评环节的定比数据及定序数据的结果看,通过汇总专家打分数据并按项目总分决定晋级者的做法会产生较大的系统误差,若按半数以上票数通过的晋级规则,专家组会评的平均信度仅为28.6%,导致在历年获奖的115个项目中,至少有8个项目本应被淘汰却因逆序问题晋级获奖。为此,该研究通过对不同遴选方法测算结果的比较,提出按秩和排序、专家独立投票等减少系统误差、提高同行评议信度的方法,并结合国际著名科技奖项的特点及发展趋势,探讨取消答辩、将专家组会评改为匿名网评的可行性。     

广西大学生身体形态与机能状况动态分析

对广西五所高校在校大学生2009、2008和2007年度的学生体质健康标准测试数据中抽取共6000人进行数据统计分析,研究不同年度水平广西高校大学生身体形态和身体机能发展状况,研究表明,广西高校大学生的身体形态机能指标呈逐年上升趋势,但有些学校学生在身体形态方面或身体机能方面相对较弱,建议要加强学校体育管理工作,进一步完善学校体育场地与设施建设,有针对性地加强学校体育活动的组织宣传与技术指导,为广大学生积极参加体育锻炼提供充分保障,增强体质健康。     

香菇产量影响因子的多因素方差分析

利用SPSS19软件的一般线性模型,对影响香菇产量的品种、培养料及栽培场所进行了单变量多因素方差分析．研究表明,在影响香菇产量的因素中,作用大小依次为：培养料〉品种〉培养料×品种〉栽培场所〉栽培场所×培养料×品种．在各因素对产量的影响中,培养料因素中是木屑＋棉壳培养料优于木屑培养料,品种因素中以秋栽3号最优,其次为武×856,栽培场所因素中是室内塑料棚优于室外塑料棚．在香菇生产中,应注意品种与培养料的配套使用问题．     

大学生内隐羞耻感的探索

通过IAT内隐联想测验收集被试的行为数据,进行重复测量方差分析考查“自我积极”与“非我积极”、“自我消极”以及“非我消极”之间反应时是否存在显著差异,能够考察大学生对自我积极、自我消极、非我积极、非我消极不同任务条件的评价性态度,验证是否存在内隐羞耻效应,并探讨其性别差异。研究证明大学生群体中存在内隐羞耻效应,且不存在性别差异。     

高中数学教师的学科知识与学科教学知识研究——以导数知识为例

以高中数学教师导数知识为例,研究影响高中数学教师学科知识与学科教学知识的主要因素.发现:教师所在的学校类别对教师导数知识的影响显著,重点学校、普通学校与农村学校存在较大差异;年龄、职称对教师学科教学知识有显著影响,对学科知识影响不显著.运用单因素方差分析教师个人努力程度的差异检验结果表明:实践中经常阅读专业书籍并反思教学的教师与教学经验少,很少或没有反思的教师之间存在显著差异.采用独立样本t检验表明:是否教过高三对教师的学科知识影响显著.本研究为教师专业发展指明了方向,为教师学科知识与学科教学知识的发展提供参考价值.