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851.
如何能把心理活动描写得生动、鲜明呢?且看以下四个绝招——心理描写能直接表现人物的在们我,乐哀怒喜的物人把能如,时文作写可但不,来下写动活理心能且而,活鲜写物人把以明鲜加更心中使、出突。那么,怎样来描写人物的心理用们我?呢动活吧讲讲来话原的中文课。法白独心内:招一第就是用人物怎样想来表现心理。如《人穷》课一:中":想地安不忑忐她‘他玩着闹是这?呢么什说会已子孩个五的己自?吗的了的受他够经……来他是?啦……!来没还,不……?啊来过抱们他把么什为我,该活也那!的我揍会他 相似文献
852.
853.
854.
李明华 《学生之友(初中版)》2010,(19):71-71
人的心理活动是复杂多变的,影响后进生心理健康的因素也是多种多样的。作为教育工作者,教师必须正确、全面地分析后进生问题产生的原因,了解后进生成长的过程,家庭教育和性格特点,从心理学的角度,科学地拟定转化方案,细致地给予启发疏导,变自卑为自信,改自弃为自强,点燃学生的心灵之火,还他们一个灿烂的天空。 相似文献
855.
856.
赵西芝 《漯河职业技术学院学报》2015,(3):51-52
《我与父辈》是乡土题材的自传体散文,记叙了一个家族几代人的奋斗史。本文把作品中的人物分为三类。三类不同的人生共同显示了他们努力奋斗、摆脱贫困的足迹。农村出身的作者阎连科是一个背离土地的成功者。他的成功印证了“十年树木,百年树人”的悲剧内涵。三种走向成功的人间三部曲,让我们看到农民走出去的艰难。 相似文献
857.
858.
859.
王文燕 《全国优秀作文选(高中)》2015,(Z1):16-17
屋外大片的乌云霸占着整片天空,一串串冰冷的雨滴掉落下来,几束令人惊悚的“利剑”把天空划开了口子。屋内气得涨红了脸的父亲抄起鞋子,歇斯底里地吼道:“你还要沉迷电脑游戏吗?”“我就没有玩游戏,”儿子倔强地把脸转向一边,“我那是有事!”“有事!”“啪!”——父亲气得发抖,向儿子甩去一巴掌!一 相似文献
860.
为探讨无意识思维与直觉的决策质量差异,本研究开展了两个实验。结果发现:(1)无意识思维和直觉在多特征决策问题的决策质量并无显著差异,且均显著优于意识思维;(2)无意识思维和直觉在风险决策问题上的决策质量亦无显著差异,且均未显著优于意识思维。上述结果表明:(1)复杂风险决策任务中,无意识思维与直觉存在边界条件;(2)在复杂多特征决策问题中,传统的"三思而后行"已不再适用,决策者应更多的依靠直觉或无意识思维来做出高质量决策。本研究建议从更多角度考察无意识思维与直觉间的差异,旨在为现实决策提供进一步的理论指导。 相似文献