用课文说心理描写的四绝招

如何能把心理活动描写得生动、鲜明呢?且看以下四个绝招——心理描写能直接表现人物的在们我,乐哀怒喜的物人把能如,时文作写可但不,来下写动活理心能且而,活鲜写物人把以明鲜加更心中使、出突。那么,怎样来描写人物的心理用们我?呢动活吧讲讲来话原的中文课。法白独心内:招一第就是用人物怎样想来表现心理。如《人穷》课一:中":想地安不忑忐她‘他玩着闹是这?呢么什说会已子孩个五的己自?吗的了的受他够经……来他是?啦……!来没还,不……?啊来过抱们他把么什为我,该活也那!的我揍会他     

心理优势 心来培养

“心理优势”是师生在教学过程中产生的心理活动所发挥出来的压倒一切的力量。它具有明确的奋斗目标，对实现目标怀有浓厚的兴趣、顽强的意志、振奋的精神，不断增添实现目标的能力、方法与手段，     

第一次坐公交车

正~~     

炼就“二心石”撑起一片天——浅谈后进生的心理健康教育

人的心理活动是复杂多变的，影响后进生心理健康的因素也是多种多样的。作为教育工作者，教师必须正确、全面地分析后进生问题产生的原因，了解后进生成长的过程，家庭教育和性格特点，从心理学的角度，科学地拟定转化方案，细致地给予启发疏导，变自卑为自信，改自弃为自强，点燃学生的心灵之火，还他们一个灿烂的天空。     

返本开新:潘菽心理学思想综述

潘菽认为中国心理学发展过程中,应坚定不移地走中国特色道路,并将历史唯物主义与辩证唯物主义当做重要指导思想,并要从中国社会实践及国情实际情况出发。潘菽对心理学的研究作出了巨大的贡献,为后世继续心理学的探索提供了重大的理论支持。     

人间三部曲——读《我与父辈》中的三种人生

《我与父辈》是乡土题材的自传体散文,记叙了一个家族几代人的奋斗史。本文把作品中的人物分为三类。三类不同的人生共同显示了他们努力奋斗、摆脱贫困的足迹。农村出身的作者阎连科是一个背离土地的成功者。他的成功印证了“十年树木,百年树人”的悲剧内涵。三种走向成功的人间三部曲,让我们看到农民走出去的艰难。     

怎样上好一节基础课

2013年,"语文主题学习"在林州市经过了第二次改革,我们结合学生年龄,以教材为起点,以"语文主题学习丛书"为桥梁,寻找方法、认真实验、加强总结,确立了我校"语文主题学习"的五种课型。今天我要介绍的《人间真情》一课就属于我们所确立的五种课型中的第三种课型———读写结合课。【学习内容和目标】人教版六年级上册第三单元《穷人》,"语文主题学习丛书"《迟到》《一瓶矿泉水》,推荐文章《第一次升旗》。根据课文内容,展开合理     

来自远方的朋友

大狼看到远处的小点儿变成一只小狼时,心里有些害怕。但却奇怪地让自己和小狼待了一天一夜,当大狼散步回来发现小狼不见了时,大狼是开心还是担心呢?高高山丘上的一棵大树下,住着一只大狼。一直以来,他都是独自一个。     

留住生命里的一片绿叶

屋外大片的乌云霸占着整片天空,一串串冰冷的雨滴掉落下来,几束令人惊悚的“利剑”把天空划开了口子。屋内气得涨红了脸的父亲抄起鞋子,歇斯底里地吼道:“你还要沉迷电脑游戏吗?”“我就没有玩游戏,”儿子倔强地把脸转向一边,“我那是有事!”“有事!”“啪!”——父亲气得发抖,向儿子甩去一巴掌!一     

直觉与无意识思维决策质量之比较

为探讨无意识思维与直觉的决策质量差异,本研究开展了两个实验。结果发现:(1)无意识思维和直觉在多特征决策问题的决策质量并无显著差异,且均显著优于意识思维;(2)无意识思维和直觉在风险决策问题上的决策质量亦无显著差异,且均未显著优于意识思维。上述结果表明:(1)复杂风险决策任务中,无意识思维与直觉存在边界条件;(2)在复杂多特征决策问题中,传统的"三思而后行"已不再适用,决策者应更多的依靠直觉或无意识思维来做出高质量决策。本研究建议从更多角度考察无意识思维与直觉间的差异,旨在为现实决策提供进一步的理论指导。