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861.
正当前,学界一般认为,城市形象是社会公众对城市的总体认知和评价,指城市的客观状态在公众舆论中的投影,即社会公众对城市的印象、看法、态度、评价的综合反映,是公众对城市所具有的情感和意志的总和。城市形象具有客观性、主观性和关联性特征。城市形象的建构与市级新闻网站城市形象建构的优势城市形象在建构方式可分为:自然建构和自觉建构。自然建构,即城市形象的建构活动处于无意识状态,缺乏 相似文献
862.
863.
864.
正兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物,必然力求去认识它、掌握它。因此,在地理教学中,提高教学成绩,培养学生学习地理的兴趣,无疑是一条重要的途径。兴趣是人积极探究事物的认识倾向。稳定的兴趣能使认识过程的整个心理活动积极化,能使观察更加敏锐,记忆得到加强,想象力更加丰富,克服困难的意志得到加强,使智力活动的效能大大提高。我认为培养学生地理学习的兴趣应该从以 相似文献
865.
周睿 《新课程导学(上)》2014,(3)
正图式是格式塔心理学的一个重要概念,是指每个人过去获得的知识在头脑中的储存方式,是大脑对过去经验的反映或积极组织,是加工信息的基本框架。每个新信息总是通过这个预先存在的图式而被吸收的,在个体认识新事物的过程中发挥着重要作用。用皮亚杰的话来说,图式是"一个有组织、可重复的行为或思维模式",是"心理活动的框架或组织结构"。通俗地说,人在认知过程中,感知到的内容可能不完整,但心理上会自动补充缺失的部分而使感 相似文献
866.
杨愿 《新课程导学(上)》2014,(1)
正在语文教学过程中,导读对于学生理解课文内容,把握文章中心,完成课后练习,提高语文学科的综合能力有着极其重要的作用。导读要怎样进行,内容应怎样安排,在各个教学环节中各应重点把握和注意些什么问题,这些都显得十分重要。笔者认为,初中语文导读教学可分为五个阶段。一、教师诱导教师诱导引发学生阅读。这是学生对课文产生"第一印象"的基础阶段,即预习阶段。它包含感觉、知觉、思维、 相似文献
867.
心理学与教育学一般认为,个性是具有一定意识倾向的各种心理特征的总和,特指一个人有别于他人的整个精神面貌。它不仅使每个人的心理活动和行为表现出不同特点,又是各种心理活动和行为的动力源泉。 相似文献
868.
869.
正普通高考是现阶段国家选拔高层次人才的重要方式,也是广大考生进入高等学校学习深造的必要途径,关系到考生的前途命运,事关千家万户。考生经过"十年寒窗",都希望能够龙门一跃,考入心仪的大学,不枉自己多年的努力和家长、老师的辛勤培育。绝大多数考生都能顺利通过考试,但也会有极个别考生,因为对考试规则的不了解或疏忽大意,出现无意识违规行为,被取消了单科或全部考试成绩。这些考生有的平时成绩相当优秀,却因为没有认真学习考试规则而错失了当年的机会。下面我们将几年来考生容易出现的无意识违规行为进行总结,以警示各位考生。 相似文献
870.
夏云 《南通师范学院学报》2014,(5):78-83
集体无意识理论认为,神话是民族精神内涵的显性展示和核心表达,是人类集体无意识的原型载体,是社会精神气质的活化石。女娲神话作为中华民族最古老的神话之一,以故事的形式传输了中国传统政治伦理、宗法伦理、族群意识,展示了初民对社会、人生的理解与思考,是解读中国传统社会秩序的原初密码。女娲的丰业伟绩,指导着华夏族的精神理念从差异走向趋同,是展现中华民族不怕牺牲、崇尚英雄、敢于殉道济世等民族品格的精神化石。女娲神话作为一种具有虚构性质的文学形态,又具有一种超脱性的价值追求,它推崇天人合一、阴阳相谐、和悦共生,是中华民族审美取向的重要文化图腾。女娲神话所表现出来的集体无意识既是折射中华民族历史的镜子,也是照亮中华民族未来走向的灯塔。 相似文献