钟灵毓秀在江南——江南大学简介

江南大学坐落于太湖之滨的无锡市,是教育部直属的国家"211工程"重点建设高校,办学历史悠久,文化底蕴深厚.     

为了建设学习型学校——解读无锡市蠡园中学校长邱华国

无锡市蠡园中学邱华国校长对学校管理有着自己独特的见解：管理,就是让别人做自己想做的事,管理者所要做的最重要的工作是——让被管理者将所做的一切视为自己的事。对此,邱校长不懈尝试这样一种超越传统的管理方式：把学校建设成学习型组织,用学习管理学校,从而倾力打造“建设积极情态,追求高效学习”的蠡中教育品牌。     

无锡市组织小学数学课程改革成果展示研讨总结活动

作为我省第八次课程改革首批实验基地,无锡市整体推进小学数学课程改革实验已经6年,小学阶段第一轮实验即将结束。为交流各县（市、区）数学课改经验,展示课改成果,实事求是地总结经验、研讨问题,努力推进课改,积极深化课改,4月23日至25日,无锡市教育研究中心组织了小学数学课程改革成果展示研讨总结活动,     

会议“双赢”不是梦

会议之所以高成本而低效益,作为会议的组织者和参加者,都有需要改进的地方。这并不是各打五十大板,而是他们作为会议组成的两个要素,是否思想统一、步调一致决定着会议能否高效。让我们一起看看无锡市蠡园中学的会议高效六原则：能准时说的,不延时说;能限时说的,不超时说;能整合说的,不分散说;能简约说的,不冗长说;能演示说的,不光口说;能网上说的,不会上说。会议如何才能“双赢”,我有几点想法：     

一封电子邮件

亲爱的玛丽:英格兰一定很好玩。我和我的家人住在中国。我没有兄弟姐妹。我的妈妈是一个老师,她喜欢玩电脑游戏。我的爸爸是一个老板,他喜欢打牌。我喜欢听音乐,弹钢琴和看书,我也喜欢写电子邮件。你呢?     

建设城域教育网 实施“校校通”工程普及中小学信息技术教育——无锡市中小学信息化工作的实践与思考

作为全国中小学信息技术教育实验区的无锡市，近几年来，以教育信息化带动教育现代化；在推进中小学教育信息化的进程中。着力建网、建库、建队伍。本文主要介绍无锡市在建设城域教育网、实施“校校通”工程、普及中小学信息教育方面的实践与思考，与各位同仁商榷。     

共同学习研究 共同专业成长——记江苏省无锡市梅金生名师工作室

江苏省无锡市梅金生名师工作室成立于2013年9月,工作室现有成员12名,主持人梅金生系江苏省高中生物特级教师。工作室定位于瞄准新课程实施和课堂教学改革前沿,在实践中探索破解生物课堂教学难题,实现工作室成员专业成长和专业化发展,以引领江阴市生物学科教学共同发展。具体工作目标是加强对工作室成员的培养和培训,挖掘工作室成员的潜能,人人制定发展规划。把工作室建成     

高职教育与无锡区域经济发展关系研究

为地方经济建设和社会发展需要培养高素质技术应用型人才是高职教育的主要职责。高等职业教育应该直接为区域经济服务,相应地,区域经济中的产业结构、技术结构是高职教育专业设置、调整、改革、发展的主要依据。因此,高职教育专业结构的调整与提升必须从区域产业结构的大局出发,既要考虑办学的超前性,又要考虑区域产业结构的特点;既要服从区域经济发展水平的要求,又要通过自身结构的优化,更好地服务于区域经济的发展。然而,在具体的操作层面,高等职业院校的办学方向和专业设置怎样才能和区域经济结构特点和发展方向实现前进过程中的良性互动…     

无锡市后宅中心幼儿园

无锡市后宅中心幼儿园为江苏省示范性实验幼儿园，该园创建于1958年，位于太湖东南的吴越鸿山遗址附近。