中国传统悲剧观念与"五四"时期悲剧观念的差异性

中国文学传统悲剧凡事总以“大团圆”为结局,反映着人们对诸事美好善良的愿望,这种结局和愿望是一种复杂的民族文化意识的映射。“五四”时期,由于外来思潮不断涌入,国内社会矛盾加剧。中国传统悲剧为之一变,以反“大团圆”为特征,“大胆地看取人生,并且写出他的血和肉来”的悲剧创作盛极一时。这种文学现象是与中国社会对文学的要求有着极为密切的内在联系,具有鲜明的时代特点。     

坚持“三贴近” 开创新局面

教育是社会的一个子系统,历来是传播文明、传承历史的途径,也是教化人类、塑造灵魂、推动社会进步的重器,体现了上层建筑和经济基础的相互作用。回顾总结改革开放30年来教育包括德育发展     

落实十七大精神 改进青少年思想政治工作

青少年思想政治教育关乎中华民族的前途与未来。高校教育要把思想政治教育融入到学生学习的各个环节,渗透到教学、科研和社会服务的各个方面,贯穿到教育教学的全过程。应结合并把握时代特点,探索社会主义市场经济条件下学生的教育、管理规律,坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。     

传统写作理论的集成与嬗变（1990－1919年）

1900－1919年的写作理论，大致可分为两个部分：一是新兴的写作理论，二是传统的写作理论。它表现出鲜明的时代特点：（1）它处于新旧交替的矛盾斗争之中，既有相互是的排斥，又有融合；（2）表现出强烈的政治功利法，分别发挥了社会变革或为维护封建统治服务的作用；（3）具有相当高的学术品位和经过系统归纳的理论形态。它综合弥纶、继往开来，为20世纪中国写作理论的新发展铺垫了坚实的再进之阶。     

传统写作理论的集成与嬗变(1900—1919年)

190 0— 1919的写作理论 ,大致可分为两个部分 :一是新兴的写作理论 ,二是传统的写作理论。它表现出鲜明的时代特点 :( 1)它处于新旧交替的矛盾斗争之中 ,既有相互间的排斥 ,又有融合 ;( 2 )表现出强烈的政治功利性 ,分别发挥了社会变革或为维护封建统治服务的作用 ;( 3)具有相当高的学术品位和经过系统归纳的理论形态。它综合弥纶、继往开来 ,为 2 0世纪中国写作理论的新发展铺垫了坚实的再进之阶     

努力加强“公民道德的教育”(节选)

"推进公民道德建设工程",教育何为?首先,需要我们弄清楚"公民道德教育"的概念。笔者认为,"公民道德教育"可以分析为两个基本内涵,即"公民道德的教育"和"公民的道德教育"。前者是指对作为社会公民身份的道德的培育,其内容更侧重于与公民身份相关联的道德教育,即体现于公共领域道德的教育,它具有鲜明的现代社会的时代特点;后者则是指对公民所应有的全部道德素养的培育,具有一般道德教育的性质。加强"公民道德的教育"的重要性从历史的维度看,进行公民道德的教育,是实现"人的现代化"的重要路径。公德对立国来     

党校教学管理的时代内涵

教学管理工作是党校全部管理工作的核心内容,其水平的高低直接影响干部教育培训的质量.当前,干部教育培训面临着新的形势、新的任务和新的要求,为党校教学管理工作提出了新的内涵.只有与时俱进,结合时代特点,在教学理念、教学内容、教学方式等方面开拓创新,体现时代性,才能够提高受教育者的能力和素质,才能够完成党和国家赋予的神圣使命.     

用职业生涯规划协助中职学生日常管理

正职业生涯规划是指个人和组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。     

论教育理论发展的时代特点-教育学概念体系的创新与转型

教育学理论的发展有两种基本形态 ,一种是累积性的发展 ,一种是转型性的发展。它们是由社会发展和现实的教育发展所决定的。当前中国教育学理论的发展已经具有了转型和创新的特点。它表现在一系列的基本概念、重要范畴及基本理论的变化中 ,而且这种创新和转型与其他国家和地区教育学理论的转型也是一致的。同时 ,这种教育学理论的转型与创新对于教育实践和改革的创新和发展 ,具有提供合法性根据和指导的意义。但是 ,这种创新和转型也是比较困难的