信为什么论“封”呢?

<正>信,是友情、亲情和爱情的象征。即使在盛行电话、传真和电子邮件的当今,写信仍然是最好的表达情谊的方式之一。在古代没有发明纸时,人们把信写在特制的木板上,这种木板一般为长条形,叫做"牍",因为它的长度大约一尺,所以又叫做     

孩子,你累了吗?

正放学回家的路上,天已经暗了下来。"老师,老师!"在路口等红灯的空儿,有人在旁边喊。"你这是到哪里去?"侧身一看,一个二十八九岁的小伙子把头伸出车窗,正向着我点头示意。虽然已经认不出他是谁了,但是出于本能,我还是问了这么一句标准     

妈妈的叮咛 荆州市某考生简

<正>(2013年中考作文)碎碎的月光,轻轻的叮咛,深深的情意。——题记夏夜静谧,只有月亮经过树梢来到大地的脚步声,轻轻地,像一个女子慢慢走在出嫁的路上,羞涩地让这个世界只剩下她的呼吸和心跳。微风轻拂,路旁,小树的枝叶随风轻扬,仿佛是迈着微醉的步子走在回家路上的一位旅人。妈妈骑着车子,载着我驶向家中。一路上,静极了。我抬头望向天空,一轮皎洁的明月高高地悬挂在天空,宁静地俯视着大地上的一切。     

让孩子靠自己的力量成长

正我是一名教师,经常看见家长护送孩子走进学校。他们肩上背着书包,手里紧紧牵着孩子的小手,一直送到教学楼门口,有的甚至送进了教室。孩子上学迟到,作业本上有很多空题,忘记带学习用品,忘记穿校服,当我询问原因时,他们振振有词:家长没有及时叫他们起床,没有告诉他们答案,没有收拾好书包,没有提醒他们穿。可想而知,家长对待孩子往往呵护备至,细致入微,     

一类具平均增长率的离散时带Logistic方程的振动性

本文研究离散时带Logistic方程 y_(n+1)=y_ne~(r(1-y_(n-k))).这里r,k>0为常数,我们证明了方程(1)的每一个正解关于其平衡常数1振动的充要条件为r>k~k/(k+1)~(k+1)     

不辜负的美

人们总在觅寻极致的美,期待那种或是陶醉或是窒息或是感动的刹那,而这种美的光临总是需要最严苛的条件。西大寺古茶园的美在朦胧的阴雨中,所以每当晴天,寺里的和尚为了不让游客失望,总是要花时间营造一种气氛。虽说这样做不一定真,但这起码没有让游客遗憾,也没有辜负这片茶园的美。我赞叹这些和尚的作为,为了     

黄瓜为什么叫“黄”瓜

问：黄瓜是绿色的,为什么要叫＂黄＂瓜？ 答：黄瓜原名叫胡瓜,是汉朝张骞出使西域时带回来的。胡瓜更名为黄瓜,则始于后赵。我们吃的都是还未真正成熟的黄瓜,真正成熟的黄瓜是黄色的皮,口感较＂老＂,里头的籽也很硬。但后人发现黄瓜（指未长成熟）生吃更脆更好吃,所以就在绿的时候摘下来。我可以用亲身经历告诉你：孩子,你长这么大,却一直生活在谎言中。     

两只小狗的回忆

<正>去年回外婆家过年,刚进家门,看见一只滚圆滚圆、只有小皮球大小的小狗正往茶几底下钻。我欢呼着把小狗从茶几底下“掏”出来抱在手上。小狗不知所措地睁着眼睛瞪着我,身体挣扎着想逃走。小狗很小,我的双手就能够捧     

低年级美术教学中创新精神的培养

<正>一、联系实际,以直观形象为主低年级学生的思维以直观、形象为主,他们认识生活中缤纷多彩的事物,但是在绘画中他们只是简单地涂鸦,在手工上也只是简单地折叠,美术知识和技能略知甚少,学生要在美术上敢于创新,就必须掌握基本的美术知识和技能。教给学生必备的美术知识技能,必须结合实际,以直观、形象为主。在绘画课上,可把直观形象的物品带到课堂上,让学生观察、发现,教给学生相应的     

答读者问

<正> 编辑老师:2006年暑假,我为了筹集上高中的学费和生活费,在同村朋友马某的介绍下到了外地的一个河道疏浚队打工。辛辛苦苦干了一个暑假。开学时离开疏浚队。经过结算,我应得工资1450元。当时疏浚工程承包人李某说工程结束才能拿到工程款,才能发工资,并出具了欠条给我。离开时,马某承诺他可以代我拿工资,寒假时带给我。我于是把欠条交给他。然而年底我回村见到马某时,他并未带来我的工资,只是以自己的名义又出具一张欠