《物质结构与性质》和《有机化学基础》模块的教学时序对“有机物分子结构与性质”学习影响的研究

《物质结构与性质》和《有机化学基础》的教学时序,对简单"有机物分子结构与性质"问题的解决没有太大影响,但是对复杂"有机物分子结构与性质"问题的解决影响较大。采用先《物质结构与性质》后《有机化学基础》的教学时序,更有利于学生学习"有机物分子结构与性质",并提出了教学建议。     

基于LabVIEW的多通道控制板供电测试系统设计

针对某石油测井控制板性能测试的需求,设计了一款基于LabVIEW的多通道控制板供电测试系统。上位机LabVIEW供电测试系统通过4路USB通讯,控制由4台IT6332A程控直流电源组成的12通道电源输出阵列,同时对多块控制板进行供电测试。实验结果表明,系统能够按照设定的测试时序,为控制板提供多通道稳定可控的直流电源输出,准确地获取并存储测试参数,为控制板的性能测试提供了可靠的支撑。     

《守望灯塔》中叙事时间的解读

英国当代著名女作家温特森在其代表作《守望灯塔》这部作品中,成功地运用了大量现在或过去,历史或虚构的故事情节,极富想象力地将其连贯地融合在一起,构建了如迷幻宫殿般的叙事框架,留给读者一系列的扣人心弦的悬念,成为非线性叙事的范例之作。基于此,运用法国著名批评家杰勒德·热奈特的相关理论讨论小说的叙事时间,深入剖析文本时序中的预期叙述以及复元叙述,以此来说明作者运用时空倒错的创新叙事手法使文章结构新颖独特,使故事情节跌宕起伏,引人入胜。     

大学通识教育的生成特性与发展时序

通识教育是区别于专业教育的另一种教育,是对专业教育的升华和整全。通识教育的演变历程和与专业教育的比较辨析表明,通识教育具有"知识性"、"精神性"和"信念性"的三重特性。因此,在发展时序上,应遵循三个阶段:通识教育作为专业教育的预备阶段;专业教育作为通识教育的补充阶段;通识教育作为专业教育的引领阶段。     

大学通识教育的生成特性与发展时序

通识教育是区别于专业教育的另一种教育,是对专业教育的升华和整全。通识教育的演变历程和与专业教育的比较辨析表明,通识教育具有"知识性"、"精神性"和"信念性"的三重特性。因此,在发展时序上,应遵循三个阶段:通识教育作为专业教育的预备阶段;专业教育作为通识教育的补充阶段;通识教育作为专业教育的引领阶段。     

从叙事学角度看《神秘的陌生人》的叙事瑕疵

由于其表现的浓厚悲观色彩,学界普遍将《神秘的陌生人》与马克.吐温的早期作品区别对待。通过对小说的叙事逻辑、叙事时间、叙事距离进行分析,可以看出该小说作为叙事文本所存在的瑕疵。     

结合多信息的概率矩阵分解模型

为了改善传统协同过滤推荐算法的冷启动与数据稀疏问题,基于概率矩阵分解模型,将用户属性、物品关系与时序行为融合到模型中,通过不断调整3种模型所占权重,得到最小的RMSE值。在Movielens数据集上进行实验,并与其它相关算法的RMSE值进行比较。实验结果表明,结合多信息的概率矩阵分解模型的RMSE值低于其它推荐方法,即推荐精度优于其它方法。结合多信息的概率矩阵分解模型,在数据稀疏情况下,也能保持较好的推荐性能,推荐精度得到一定程度提升。     

《文心雕龙·时序》篇“选”字两句释论衡

对于《文心雕龙·时序》篇“文章之选,存而不论”与“质文沿时,崇替在选”这两个“选”字句,目前既有的译注存在较大分歧。对前者的分歧主要集中在对“选”与“不论”的施事主体的不同界定上,根据刘勰的论证语境和逻辑,这两个动作的施事主体都应该是东汉的帝王,而非刘勰本人。对后者的分歧主要集中在对“选”字的理解上,由于《文心雕龙》其他篇目中的18个“选”字都是“选择”的意思,再结合该句的语法结构与语义逻辑,“崇替在选”的“选”字应该理解为“选择”,而非“齐”“算”等。     

时序传递和上下文抑制的图像到视频物体检测

为解决图像到视频跨域物体检测任务中存在的视频运动模糊、目标遮挡姿态变化及图像与视频帧域偏移的问题,提出了一个新颖的图像到视频跨域物体检测框架。首先采用循环一致性对抗生成网络,将源域图像映射到目标视频域,生成与视频帧类似的图像(即伪视频帧),用于训练物体检测器。为进一步提升检测器的鲁棒性,提出时序传递模块,将检测结果传递到相邻视频帧以减少假阴性检测。同时设计上下文抑制模块,降低低置信度类别的分数,从而减少假阳性检测。在Youtube-Objects数据集上的实验结果验证了所提方法的有效性。     

移动搜索中日常信息搜索情境下跨APP意图转移模式研究

[目的/意义]移动互联时代，用户通过多个APP搜索成为常态，但驱动用户APP转移行为的意图规律还尚不明确。本文旨在探究移动搜索中真实的日常信息搜索情境下跨APP意图转移模式。[方法/过程]该研究通过微刻时序访谈法收集用户日常跨APP搜索经历，通过开放性编码获取用户的跨APP意图链，利用马尔可夫链挖掘频繁序列，归纳跨APP意图转移模式，最后还结合任务类型分析模式的应用规律。本文凝练出补充探索、对比决策、对比择优、分步前进、补充准备、分享交流和挫折探索7种意图模式，并发现用户在不同任务类型中偏好不同的意图模式——在简单型任务最偏好使用补充探索模式，而在复杂型任务则最偏好使用对比决策模式。[结果/结论]本文研究有助于从用户主观认知角度厘清移动搜索跨APP行为规律，为优化APP系统服务支持、提升用户移动搜索体验提供依据。