基于大数据与人本尺度的景观生态学教学改革实践方式初探

随着全社会越来越多地关注生态文明建设,景观生态学作为与生态文明息息相关而又与时俱进的交叉学科,迫切需要在其课程教学实践方式上寻求创新和突破。本文分析了景观生态学的教学现状,并基于大数据背景,从人本尺度提出了景观生态学的教学改革新思路和新方法,即利用多元化的混合式教学模式,培养学生的自学兴趣、实践能力和创新思维,使其更好地适应社会对人才发展的需求。     

铁路线对长江三角洲新增建设用地的影响

为探究铁路线对长江三角洲建设用地增长的影响机制,选取1990—2010年间长江三角洲铁路线15km缓冲区新增建设用地图斑为研究对象,借助单一土地利用扩展动态度和景观格局指数等方法分析了研究图斑的成长特征。结果表明:1990—2010年间,铁路沿线图斑成长呈现了快速—缓慢—快速—缓慢的变化过程,长江三角洲经济发展与铁路沿线建设用地扩展存在明显的正相关关系;随着距铁路线距离的增加,图斑面积增幅快速下降,6km内的图斑面积约占缓冲区图斑总面积的70%,离铁路线越近,图斑成长越快;同时,图斑的平均斑块面积总体呈下降趋势,景观分离度快速上升,3km内图斑生长最密集。     

文学地理学:时空交融的研究范式

从人文视角出发,考察文学的空间结构以及地理图景,这成为拓展文学研究路径的一种可能。文学地理学作为一种理论视野,重在强调文学与地理的交融与互动,进一步探寻文学与地理背后的多重文化语境。不同地域气候和物候的变化在许多时候可以触发作家的生命意识与情感认知。文学中的地理,是作家心灵深处永恒的精神家园,也是创作的原发动力,促使作家有意识或无意识地进行精神原乡,这种精神原乡在创作过程和文学作品中,则呈现为具有艺术美感的地理时空。因而,地理空间既是形成作家创作风格的自然环境,又是作家精神原乡的源头。地理风物和文化传统对一个作家乃至一个作家群体的影响既是潜在的,也是一种相对稳定的东西。     

城市园林的绿地市政设施景观化措施分析

环境设施作为艺术和技术的结合体,能够起到提升绿地形象的作用,尤其是公园里的环境设置,为了美观而能够根据环境设计适宜的设施。然而对于市政设施的重视程度往往不够,导致绿地中出现一些不和谐的风景。针对市政设施的现状和问题进行了深入的分析,以市政中的排水、电力和卫生等设施为对象,从艺术造型、色彩搭配和工艺技术等方面对景观化进行了探讨。     

适合离体微景观月季品种的筛选及应用

以月季‘紫色时代’为主要试材,探究其最佳消毒方法、适宜增殖配方和微型化配方,并推及其他7个月季(Rosa chinensis Jacq.)品种.通过对8个月季品种的田间性状和离体无菌苗植株性状进行比较,筛选适合试管月季微景观造景的月季品种.月季茎段消毒方法为:流水冲洗2 h, 75%乙醇浸泡40 s, 0.1%氯化汞浸泡5 min,无菌水冲洗3次.可适用于6个月季品种的无菌苗增殖配方为:MS+1.0 mg·L^(-1) 6-BA+0.5 mg·L(-1) 6-BA+0.5 mg·L^(-1) IBA+30 g·L(-1) IBA+30 g·L^(-1)蔗糖+8 g·L(-1)蔗糖+8 g·L^(-1)琼脂粉;月季‘寒地玫瑰’和‘红柯斯特’的增殖配方为:MS+0.30 mg·L(-1)琼脂粉;月季‘寒地玫瑰’和‘红柯斯特’的增殖配方为:MS+0.30 mg·L^(-1) 6-BA+0.05 mg·L(-1) 6-BA+0.05 mg·L^(-1) IBA+30 g·L(-1) IBA+30 g·L^(-1)蔗糖+8 g·L(-1)蔗糖+8 g·L^(-1)琼脂粉.适宜的微型化配方为:MS/4+30 g·L(-1)琼脂粉.适宜的微型化配方为:MS/4+30 g·L^(-1)蔗糖+8 g·L(-1)蔗糖+8 g·L^(-1)琼脂粉,可有效控制月季无菌苗的生长.适合试管月季微景观造景的月季品种为‘紫色时代’和‘小丁香’.最后,建立了试管月季微景观的制作流程.     

论《红楼梦》分层叙事对近代狭邪小说的沾溉

分层叙事作为《红楼梦》叙事艺术的重要构件,在晚清受到高度推崇,具体到近代狭邪小说创作中,还可细划为两种类型,即“发现手稿”型与人物的跨层叙述。以分层叙事为切入点,不仅便利我们更为深入、准确地体味《红楼梦》独特的叙事魅力,也有助于揭示《红楼梦》与近代狭邪小说之间的承继关系,还原历史的真实。     

《红楼梦》跨媒介叙事研究

书本作为纸质媒介其传播最早仅限于单一的传统媒介,而跨媒介的出现使书本上的文字可以通过人们的想象描绘在纸上或者呈现在戏剧之中。随着互联网技术和计算机技术的不断进步,经典的纸质作品不仅可以在传统的媒介上呈现;到了新媒体时代,更是出现了多种跨媒介叙事形式,使得经典纸质作品得以在不同的领域熠熠生辉,带给人不一样的观看及互动体验。     

教育叙事与教师专业成长

叙事研究是近年来在我国教育研究领域内兴起的一种研究方式。尽管对于这种研究方法兴起的社会背景和理论基础有多种认识与阐述，但在教育研究实践中所取得的成果，已显示其强大的生命力。     

“爱与罪”的回忆 “灵与肉”的离合——论《朗读者》的叙事艺术

《朗读者》通过叙述一段发生在德国二战后愁肠百结、惊世骇俗的爱情故事,对爱情、尊严、道德、赎罪等多层次的主题进行了探索追问。本文试结合作品的多层主题从叙事学的角度分析该文本的叙事艺术,通过对作品中的叙述者及叙事结构的深入分析,进一步剖析《朗读者》的魅力所在。