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张九龄 《小学阅读指南(3-6年级)》2014,(12):1
万丈红泉落,迢迢半紫氛。奔流下杂树,洒落出重云。日照虹霓似,天清风雨闻。灵山多秀色,空水共氤氲。[释词]红泉:指太阳照耀下的瀑布。紫氛:紫色雾气。重云:层云;云气。虹霓:雨后,在阳光照耀下出现了一道七彩圆弧,赤橙黄绿青蓝紫,其中色彩鲜艳一些、红色在外紫色在内的叫虹,而色彩较淡、紫色在外红色在内的叫霓。这都是阳光照射在水珠上,经过折射、反射形成的自然现象。灵山:指的是庐山。氤氲:形容水汽的弥漫流动。 相似文献
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正一﹑利用教材原来提供的情境,结合学生自身的活动,创设教学情境俗话说:如果教材是一部钢琴,那么教师就是钢琴师。钢琴能否发出美妙动听的琴声,就靠钢琴师的演奏技巧了。英语教材里原来就有很多情境,教材都是按照一定的章节、一定的主题来编写的。教师应熟悉、掌握、了解教材,可以每单元为限创设一个大情境,每课时创设一个或多个具体的小情境,最后把每册书所有单元串起来创设一个大的情境让学生复习所学的知识。二﹑利用特殊的节假日,或者班级里刚好发生的有教育意义的事件(比如学生的生日等),创设学生乐于接受的教学 相似文献
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梁实秋 《语文世界(高中版)》2015,(Z1):18
白猫王子大概是已到中年。人到中年发福,脖梗子后面往往隆起几条肉,形成几道沟,尤其是那些饱食终日的高官巨贾。白猫的脖子上也隐隐然有了两三道肉沟的痕迹。他腹上的长毛脱落了。眉头深锁,上面有直竖的皱纹三数条,抹也抹不平,难道是有什么心事不成?他比从前懒了。从前一根绳子,一个线团,可以逗他狼奔豕突,可以引他鼠步蛇行,可以诱他翻筋斗竖蜻蜓,玩好大半天, 相似文献
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