新时代高校后勤改革与创新研究

自20世纪80年代开始,高校持续推进后勤工作的改革与创新。高校后勤部门充分发挥基层党组织的先锋模范作用,以高质量党建引领后勤业务高质量发展,在推进改革与创新的过程中取得了一定成绩,但高校后勤还存在工作积极性不足、智能化有待提升、BOT融资模式有待规范等问题。通过变“后勤”为“前勤”、全面提升后勤管理与服务的“智商”、审慎引入BOT项目等措施,有序推进高校后勤工作的改革与创新,为高校教学和科研等各项事业的高质量发展提供坚实的后勤保障。     

课程群网络智能教学平台构建浅析

依据现代网络教育的特点,本文提出了一个课程群网络智能平台的教学模型,并就其中的知识结构和功能作了详细的叙述,同时给出了该系统的设计实现模型,为解决各门课程的网络课件之间的信息融合沟通、相互衔接提供了可行性论据。     

利用智能化技术手段增加社区居民教育联动性

利用智能化技术手段在建设及完善智慧社区上具有积极意义,可将传统社区服务转变为智慧服务,通过采用人工智能、大数据、云计算、物联网等新一代智能化技术手段为社区居民提供便利且安全的社区服务,在一定程度上提高了社区治理的能力,并提升了物业管理服务的水平且增加社区居民教育的联动性,增强社区居民的安全感、获得感及幸福感。     

元宇宙赋能公共图书馆智能化的知识金字塔映射研究

智能化环境下,元宇宙建设使公共图书馆的智慧化发展迎来了新的契机。基于此,通过分析文旅融合情境下公共图书馆的自身定位,梳理出当前公共图书馆在文旅融合过程中的现状及进展,指出其存在社会整体形象亟待转变、迫切需要服务创新、原有功能不足的问题。结合数据信息、知识及智慧的体系(以下简称DIKW模型),针对公共图书馆开展功能再定位,提出DIKW模型下的三种智慧文旅新模式,即客观数据基础上智慧化服务体验模式、相关数据联动模式、智慧“W”服务模式,实现公共图书馆智能化。     

大数据与人民调解的智能化转型

人民调解是当代中国调解制度体系中的一个重要的组成部分。人民调解虽然也要接受各级人民政府设立的司法行政部门的业务指导,但人民调解委员会并不是国家机构,而是群众性组织,人民调解员也不具有国家公务员的身份。这是人民调解区别于司法调解、行政调解的一个制度特征。随着大数据的兴起,由人民调解案例汇聚起来的大数据,正在重塑当代中国的人民调解,正在促使传统的人民调解转向新型的智能化的人民调解。传统的人民调解高度依赖人民调解员的个体经验与个人声望,在传统的熟人社区中能够发挥较好的解决纠纷的功能。智能化的人民调解主要依赖大数据,能够满足当下的陌生人社区对人民调解的需求。从实践的角度来看,智能化转型的方向,可以从人民调解向行政调解、司法调解延伸。因此,虽然人民调解的智能化转型仅仅是中国法治的一个局部,但却具有一定的普遍意义。     

大数据智能化平台在建筑施工管理中的应用

以大数据云技术为引,以国家标准、行业标准为纲,将项目预施工、项目施工、项目造价整合到大数据智能化平台中.在建筑施工管理中,大数据智能化平台主要应用于生成建筑信息化模型、协调项目预施工、云管理项目施工进度、项目造价多算对比等4个方面,应用后可提高管理效率,节约成本,缩短工期.     

构建基于OODA的职业教育教学质量智能化评估模型

旨在探索建立基于OODA循环原理的职业教育教学质量智能化评估模型。即对OODA的“观察、导向、决策、行动”四个阶段,赋予职业教育的相关概念内涵,利用机器学习算法进行建模,对职业教育中学生的学习及实践成效进行合理预测和评估,达到有针对性地制定教学目标或调整教学策略,提升职教教学效果和学生学习体验的目的。     

辽宁制造业智能化升级前因条件构型诊断及路径研究

制造业是辽宁省的支柱性产业,智能化升级成为破解辽宁制造业发展难题的重要突破点。在此背景下,本文系统梳理了产业升级、制造业智能化、前因条件构型等相关文献,总结提炼出技术创新与应用能力、智能化资源投入与占有量、智能制造能力和智能化管理水平等制造业智能化升级的前因条件,使用模糊集定性比较分析法探究智能化升级的前因条件构型,通过对多条构型加以诊断提出诸如技术—资源驱动型、技术—制造驱动型、资源—管理驱动型的升级路径,为辽宁省制造业智能化升级提供些许参考。     

智能化茶园栽培管理课程思政教育的探索与实践

课程思政可以理解为将“专业知识”与“思政教育课程”进行融合,是目前国内高校对课堂和课程的创新,是学校培养品学兼优人才的有效手段。“立德树人”是当今社会对高校人才教育的要求,教书育人不仅仅是给学生传授知识,还应该教学生做人的道理,这样才能培养出能力和品行同样出众的人才,为其更好地树立社会主义核心价值观作铺垫,这与课程思政的含义契合度较高。文章通过对智能化茶园栽培管理课程思政教育的教学实践,对智能化茶园栽培管理课程思政实践进行了分析,总结了课程思政教育的实施效果,并对智能化茶园栽培管理课程思政优化与提高提出了建议,以期对茶树栽培课程教师有所帮助。