虚拟参考咨询最优化方法探究

基于虚拟参考咨询最优化内涵的分析，提出了电话咨询和电子邮件咨询、BBS与rAQ信息自助咨询、实时型虚拟参考咨询、协作式服务等最优化方法，并指出需要注意的若干问题，以期推动虚拟参考咨询服务可持续发展。     

试论教学组织形式的改革

教学组织形式是在改革中不断发展完善的,新的教学组织形式的出现是由社会生产力和科技水平的发展等因素决定的,单一的课堂教学模式与多种教学组织形式并存,各种教学组织形式相互渗透、相互借鉴是教学组织形式发展的趋势。     

浅谈多媒体与语文教学的优化运用

<正>培养学生的感知世界能力,推演想象能力,再造表达能力是语文能力的三个层级,这是广大一线语文教师在教学中一直身体力行的理念和准测。现今在中学语文教改中出现的"情境教学"     

以问题解决为中心,实现课堂教学最优化

全省普通高中课程资源整合与应用牡丹江现场会在我校牡丹江一中召开,我有幸上了一节观摩课《了解莫比乌斯带》。下面我通过这节课的教学,谈一谈在数学课上怎样实现以问题为中心和资源整合。片段一：师：前几天同学们参观了数学馆,老师想问一问数学馆中的哪个模型最吸引你？生：莫比乌斯带,用手摸模型一圈发现它只有一个面。     

在刺激中寻求课堂效果的最优化

课堂效果的最优化,已经成为广大教育工作者的追求目标。如何取得最优化,让学生更加积极的投入于课堂教学中,如何尽可能唤起学生的求知欲望,成为许多教育工作者所探询的目标。教学过程中的刺激可以理解为学生积极学习的诱因,可以使精神上受到震动,从而带动行为上起变化,促进学生课堂主体性的体现,所以我们可以在刺激中寻求课堂效果的最优化。     

“全息四维系统教学”模式在教学中的应用

根据现代教育理论和现代教育技术有关理论,借鉴巴班斯基的"教学最优化"理论和建构主义学习环境,结合中学教学实际,经过十余年课题实验研究,作者提出了"全息四维系统教学"模式。这个教学模式是在包含教师、学生、媒体、教材所构成的教学系统中。以学生为中心,在整个教学过程由教师起组织者、指导者和促进者的     

对计算机辅助教学认识的四大误区

以计算机为核心的多媒体技术走入课堂,引起了教师教育观念等诸多因素的深刻变革,传统的教与学的模式正在酝酿重大的突破。然而随着对CAI的探索、实证,许多对CAI的认识问题困惑着我们教学第一线的老师:CAI如何与学科达到有机整合?如何摆正CAI与传统教学媒体的关系?CAI能否替代传统教师的作用?因此,我们必须对CAI进行理性的认识,进一步研究和探索CAI与传统教学的整合方式,构建CAI课堂教学模式。     

初中化学课堂教学的最优化

伴随着新课程改革如火如荼的展开。追求课堂效率最大化已成为广大教师的共识。笔者认为想确实减轻学生的课业负担。提高初中化学的教学质量。就必须以提高课堂教学效率和质量为中心目标。将课堂教学中每一个环节最优化。那究竟如何达到化学课堂教学中的最优化呢?笔者想从以下几个方面来谈谈。     

基于非线性形状先验的高分辨率遥感图像目标提取方法

对已知目标形状,利用核主成分分析方法非线性建模,并根据高分辨率遥感图像特点,提出一种新的融入形状先验、图像边缘、颜色以及阴影信息的目标提取方法.该方法构造了基于活动轮廓模型的能量函数,并通过迭代的全局最优化方法最小化,实现对目标的准确分割提取.实验结果表明,该方法不仅能准确高效分割提取目标区域,而且能抵制背景噪声干扰,具有很强的鲁棒性和实用价值.     

利用现代信息技术 促进教学最优化

信息技术与课程整合已经成为教育改革的重要内容,随着教育技术的发展,多媒体技术逐渐显示出特有的优势和魅力。信息技术应用于教学不仅能提供教学媒体和传播手段,而且能运用系统方法根据现代教育原理来设计、开发、实施和评价教学模式、优化教学过程。