最优专利长度与宽度设计研究

专利制度在授予专利权人垄断权利的同时 ,必然会产生专利权人享有垄断期限的长短和垄断程度的大小问题 ,前者即专利长度 ,而后者是专利宽度的问题。专利长度是专利受到法律保护的年限 ,专利宽度的定义多种多样 ,我们把专利宽度定义为政府对专利保护的严厉程度。如何设计最优的专利长度与宽度以使全社会的净福利达到最大化 ,以及设计何种专利保护方向以平衡专利权人、模仿者以及社会公众的利益 ,是本文将要讨论的主题。     

有关价值量计算的教学实践与思考

最近几年有关价值量计算的试题，高考考查的频率比较高，再加上价值量计算这一部分，相似概念多，相互关系复杂，教学难度大，这就要求我们在高考备考中要科学施教，精讲精练，以求教学效果最优化。     

应用现代教育技术促进高职课堂教学的最优化

处于激烈竞争时期的高职院校,如何更进一步提高教学质量,办出学校的特色跻身国内一流水平,把学生培养成为适应市场需要的高技能、复合型的高素质应用性人才,加强内涵建设是唯一的选择.应用现代教育技术的理论和方法,实现教师从传统课堂教学理论化模式向产学研结合、能力培养为目标的模式转变,促进高职课堂教学效果最优化是内涵建设的重要选项.     

论课堂教学最优化

本文用系统论的观点从课堂教学和学生课堂学习两个方面阐述了教学目标、教学内容、教学方法、教学控制、学生兴趣的最优化原则、方法及手段。     

在协商中享受教学——协商教学在美术课堂中的运用和思考

“学生在教养、教育和发展任务方面．可能取得最高效率”．“可能”是建立在学生与以往基础相比较的基础上的，学生可能会产生“我没有花多大精力就取得了很好的成绩”或者“我花了五分的努力却得到了三分的成绩”的不同现象，造成“可能”与现实的差距，对“可能”的准确定位是教学最优化的前提。其实，这种能力的内隐只有通过协商才能外化为明确的存在，才能公开为合理的信息，成为“可能”发展的基础。     

分层教学与教学过程最优化:从中日美对比论我国的策略选择

分层教学在促进教学过程最优化的过程中有着非常重要的作用.我国的分层教学已有一段较长的发展历史,但与日美等发达国家仍然存在着很大的差距,很多学者认为我国的分层教育实际上是歧视.教育.教学过程不是单方面的教师劳动过程,而是在学生积极参与下的师生双方的互动过程.从一般意义上讲,教学过程的优化包括了教学的目标、策略、条件、内容以及评价等诸多方面的优化.根据学生特点进行分层教学设计从而优化教学过程是我国教育的发展目标,为此,探索教学分层的方法并使教学过程具有可操作性就非常必要.     

多媒体课件制作中的美学问题——平面构成

多媒体课件主要通过文字、视频、动画、音频、图形、图像等形式呈现教学内容，最大限度地挖掘学生的认知潜能，以达到教学效果的最优化。但在实际应用中，由于过于追求画面形式，却给教学带来了负面影响。本文将从美学的角度出发简要介绍多媒体课件制作中需要遵循的平面构成的基本规则和应用的问题。     

拓展音乐课堂空间 吸引学生积极参与

音乐教学的核心是调动全体学生主动参与到教学的全过程,其旨在促使学生能生动活泼地学习和发展。在运用"互动"教学的实践中,笔者就如何将教师的"教"融于学生的"学"之中,如何实现以教师为主导、学生为主体,使"教"与"学"达到最优化的整合,作了一些粗浅的尝试与探索。     

高校《学生体质健康标准》选测项目分析

实验对象:天津大学一年级男大学生志愿者160人,平均分为4个班。其中1～3班为实验班,4班为对照班,实验对象经体检合格,无心血管疾病史。1～3班分别给出3个不同的实验处方。具体为:1班实施以发展耐力为主的综合处方实验;2班实施以发展力量为主的综合处方实验;3班实施以发展速度为主的综合处方实验。研究方法:运动处方的制定、实验控制与处方锻炼实施、检测指标与检测方法、数据处理。分析(1)采用适宜的健身运动处方进行课外锻炼,能有效增强男大学生的身体素质和机能能力,是值得推广的科学有效的锻炼方法。(2)以发展耐力为主的运动处方与以发展…