六课型（六因素）单元教学法分学科研讨会在九宫山举行

黎世法著《小学教学方式最优化——六因素单元教学法》1985年4月由浙江教育出版社出版，对全国六因素单元教学法的改革起了重要指导作用。     

思维最优化有赖于一题多思、一题多解

在有关实际应用的问题中求函数最值时,有多种思路和方法,而对不同方法的探讨、择优的过程,就是一种思维优化的训练过程.以下通过三角函数、均值不等式、函数单调性三个方面对一道典型问题进行解答、剖析.图1典例:如图1所示,有一块以点O为圆心的半圆形空地,要在这块空地上划出一     

实施新课程：体育教师应具备的能力

体育教学是以身体练习为手段,有计划、有目的、有组织的教育过程。教学改革的最终目的是实现教学过程的最优化,提高教学质量。而实现教学最优化的前提     

运用最优教学现大方法实学英语教学最优化

教学过程最优化理论要求大学英语教师选择合适的教学方法，优化大学英语教学。本文从英语听、说、读、写四个方面入手，探讨最优化的英语教学方法，希望能使大学英语教学达到最优化水平。     

浅谈物理电化教学

如何将物理教学媒体的运用与教学改革相结合实现课堂教学过程的最优化，这是目前物理电化教学。尤其是多媒体辅助教学过程中需要处理的焦点问题。     

让设计最优化 让教学最有效——浅谈小学语文有效性教学

古人云：＂凡事预则立,不预则废。＂要提高教学效率,首先应重视教学设计。我认为语文课堂教学的教学设计应关注：教学目标、教学内容、教学环节、教学方法。这几个方面得到优化,就能提高语文教学的有效性。     

谈怎样进行体育课堂教学设计

为了实现体育课堂教学的最优化,体育教学设计应追求思路清晰简洁、内容有创意、方式新颖实用。为实现这一目标,我主要从"贴近生活"、"重点突出"、"情境生动"的角度进行教学思路的创新;精心选用分层推进式、情感体验式、拓展提高式进行课堂活动的设计;合理安排合作学习、自主学习、探究学习、体验学习、接受学习等学习方式;注意由单一内容评价向多元内容评价的转变。     

经济合理井网密度计算方法研究

针对目前常规井网密度计算方法考虑因素少、计算误差大的难题,本文在综合考虑油田开发技术因素和经济因素的基础上,应用最优化方法及现金流量法,建立了经济合理井网密度优化模型,其中包括以经济效益为基础的目标方程和以经济因素、技术因素为主的约束方程,利用罚函数法对优化模型进行了求解。对郝家油田河四断块调整单元井网密度进行了计算。计算结果表明,河四断块经济合理井网密度为11口/km 2,井距300 m,可加密井8口,新井新增产能1.2×104 t。     

课堂优劣由谁说了算

听课者只有站在学生的立场上,进入学生的角色中,才可能设身处地,放下架子,俯下身去,真真切切地做一回学生,使自己处在"学"的状态中。评价一堂课的优劣应该是"学生说了算"。尤其要把学生的学习活动和状态作为听评课的焦点,以学的方式讨论教的方式,以学的状态讨论教的状态,以学的质量讨论教的质量,通过学生的学来回溯和观察教师的教。学生的能力是否得到提升,学生的知识是否获得增加,学生的潜力是否得到充分挖掘,学生的个性是否得到体现,这些都是衡量课堂优劣的依据。站在学生的角度去评价课堂教学;着眼学习状态,从学生的情绪情感去确定评价的指标和权重;力求精致,用细致观察的方式方法去评价;追求教学和谐,看教师如何适应学生,实现课堂教学的最优化评价。     

做好基建工程档案管理工作的对策

基建工程档案不但是建设项目实践活动中的真实过程,也提供了以后查找资料、项目工程变更的依据。做好基建工程档案管理有利于维护单位、集体合法权益和提高经济效益,也是保证工程质量的必要措施。因而应该对基建工程档案进行科学合理地收集、分类、管理,从而使基建档案能够得到最优化的合理利用。但如今基建工程档案在管理上仍有许多问题,在一定程度上影响着基建工程档案的管理工作。因而,如何妥善地做好基建工程档案的管理工作,仍是一个值得探讨和