基于更多引文信息的改进h指数

使用h指数进行科技评价时,可能会出现不同的学者h指数相同的情况。基于有理数h指数,提出了一个改进的h指数,该指数将考虑更多的引文信息,除了包括h指数为h的学者要达到h+1的引文信息外,还包括h指数要达到h+2,h+3等的引文信息。文章引文数超过h+1的部分对该指数的值仍然是有影响的。由此,我们得到一个相对更为准确的科技评价指标。也通过将该指数应用到爱尔兰经济学家中来验证其实用性。     

数的家族再添“新丁”——负数的自白

嗨!大家好!我是负数，数的家族由于我的加入更加繁盛了．我的出现使数的范围由你们原来学习的算术数（正整数、正分数和零）扩充到了有理数，引起了一系列的变化．[第一段]     

“搭桥”与“架桥”——“有理数”教学点滴体会

有理数是代数的入门课 ,是学生由小学升入中学的过度课 ,教师要为学生搭好桥 ,架好梯。     

相反数、绝对值与数轴

相反数、绝对值是有理数内容的重要概念．是学习有理数运算的基础．它们都与数轴这一重要数学模型有着密切的联系．借助数轴．我们可以直观、形象地理解相反数、绝对值等概念．从而顺利解决许多复杂的问题．[第一段]     

实数导学

新教材初中《代数》第二册有关分式的应用题，其中有一类以速度倍数关系为条件的行程问题，若注意充分利用这一关系去寻求相同时间内路程的相应倍数关系列方程，可避免分式方程而列出一元一次方程获得绝妙的解法。下面就以课本题为例说明。     

实数上的三种结构

实数以及有理数、无理数、整数、自然数几乎与所有的数学密切地联系着；全体实数与直线上的点又一一对应，从而与几何空间以至现实世界密不可分．     

数形结合学好有理数

一、数轴与有理数的分类在数轴上所有的有理数都自觉地、整齐地排列起来,正数家族和负数家族被原点(0)分隔开,从来不相互侵犯,正数家族和负数家族都十分兴旺,0却孑然一身,不过,正数家族和负数家族都非常喜欢0,常常与0结合,当正数与0结合时,就成了非负     

数学教学中的“教学做合一”

近几年来,我始终在进行数学教学方法改革的实验,倡导学生主动参与、乐于参与、勤于动手。学生一旦掌握了自我发展的规律和主动权,就会成为自己命运的主人从而发挥更大的创造才能。一、培养学生探究新知的能力"先生的责任不在教书,而在教学,教学生学。大世界上的先生可分三种,第一种只会教书,只会拿一本书要     

有理数运算错误分析

有理数的运算是初中数学最基本的运算,掌握并熟练运算是提高数学能力的基础.通过对负数的意义、符号运算、运算顺序、运算技巧、学生固有思维定势几方面分析,找出有理数运算易出现的错误,以提高学生的鉴别能力、纠错能力,从而熟练掌握有理数的运算.     

有理数加法的教材分析

数学教材分析是数学教学设计的前提之一,主要解决教什么和学什么的问题。通过教材分析,可以更准确的把握数学教学目标,处理教材,选择合适、高效的数学教学策略,从而提高数学教学的质量。