机械行业高职专业认证标准研制需要考虑的问题

本着机械行业为什么要研制和如何研制高职专业认证标准这两个基本问题,从机械行业作为高职专业教育质量管控第三方所应承担的使命,针对目前域内高职教育的质量管控“断链”这一难题,在主导研制《机械行业高职专业认证团体标准》(以下简称《团标》)的思想认识、依据与原则、团标定位框架、行业特色以及研制的五个具体问题方面,提出作者的观点及建议。     

数控技术系参加2019年第二届机械行业职业院校教育教学创新及创业大赛获得可喜成绩

2019年12月14日第二届机械行业职业院校教育教学创新及创业大赛在青岛举行,本次大赛由机械工业教育发展中心、全国机械职业教育教学指导委员会主办。大赛分为"教学创新"及"创新创业"两个赛项,共有480多名选手进人决赛。     

重庆工业职业技术学院

重庆工业职业技术学院前身是重庆机器制造学校和重庆机械职工大学，自1956年建校以来，主要为全国机械行业培养机电类职业技术人才。1992年和1998年学校两次被教育部命名为国家级重点中专学校。2000年经重庆市政府和教育部批准升格为重庆工业职业技术学院，从此，学院进入了探索和实践高等职业教育人才培养行列。     

烟台：机械及商业服务业人才需求量增多

日前,烟台市人力资源市场招聘会上共有359家用人单位参加招聘,提供各类专业技术工种53个,岗位5826个,求职人数5611人,机械行业招聘的机械设计与制造、生产经营管理、数控机床操作、钳工、车工、钣金工等行业和工种占需求总人数的20％以上,商业服务业招聘的部门经理、超市主管、营销人员、营业员、收银员等占需求总人数的30％以上。     

本期话题：职教集团的发展

背景：去年12月26日，湖北现代制造、电子信息、旅游等三个行业的职业教育集团，在武汉职业技术学院宣告成立，分别在省机械行业投资促进中心、省信息产业厅和省旅游局指导下开展工作。自此校企联合，抱团发展。职业教育抱团发展意味着什么？在全国诸多省市成立职教集团的背景下，职教集团的发展前景到底如何？又要解决哪些问题呢？     

浅谈行业在职业教育中的指导作用——机械工业职业教育工作的改革与实践

2011年6月,教育部颁发了《关于充分发挥行业指导作用推进职业教育改革发展的意见》(教职成[2011]6号),旨在落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的"建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制",进一步确立行业在职业教育发展和构建现代职业教育体系中的重要作用,明确行业在职业教育中的职责和任务,推动职业教育更好地适应经济发展方式转变和产业结构调整的新要求,为经济和社会发展培养高素质的     

浅议数控机床上下料机械手设计的流程

机械手在机械行业中的运用已经成为一种必然的趋势,同时这种运用将得到前所未有的发挥,机械手能够成功的运用于机械零件的组装和加工工件的装卸与搬运,尤其体现于组合机床以及自动化数控机床上的运用和创新。文章针对数控机床上下料机械手设计的流程进行了阐述和分析。     

探索严雪怡的教育思想

严雪怡先生是原上海电机技术高等专科学校的创始人之一,也是机械行业职业技术教育研究的指导者。多年来潜心从事职业技术教育研究,对机械行业,乃至全国职业技术教育的发展产生着,还将继续产生积极的影响。本期发表上海电机学院严雪怡教育思想研究课题组“探索严雪怡的教育思想”一文（摘录稿）供读者学习。同时还一并发表严雪怡先生近作及吕鑫祥教授的文章,解读近期我国职教发展中的一些现象,值得大家阅读。     

学院当选首届全国机械行业现代模具人才培养联盟理事单位

正2013年12月30日,由机械工业教育发展中心牵头,中国模具工业协会人才培训部、浙江大学现代制造工程研究所、天津职业技术师范大学、天津市模具数字化制造技术工程中心共同发起的"全国机械行业现代模具人才培养联盟"(以下简称"模具联盟"),在天津职业技术师范大学正式成立。福建信息职业技术学院当选为首届"模具联盟"理事单位。据了解,"模具联盟"主要由行业协会、模具生产企业、装备制造企业和各类院校组成,其宗旨为"培养技术精英、推动教育创新、服务行业转型、促进多元发展"。第一届"模具联盟"有全国5所本科院校、15所高职院校、17所中专与技师学校和20多家模具及装备企业参加。     

福田雷沃重工的新跨跃

在机械行业普遍低迷的背景下,福田雷沃重工却在2013年实现整车销售91．98万台,销售收入成功跨越200亿元大关,达到226．4亿元,同比增长21．5％,实现了新的跨跃。