权变理论视角下新手教师的期望落差及其消解

很多新手教师入职后会遭遇期望与现实不相符的期望落差,有四种表现：教师角色适应困难,职责模糊不清;所学理论难以应用,教学力不从心;师生代际差异过大,学生难以管理;个体孤立无援,缺乏团体支持。新手教师需要根据具体情境的动态变化灵活应对期望落差,学校管理需要调整组织内部运作,给予新手教师支持。基于权变模型,新手教师需要做好三件事：正确认识教师角色,做好身份转换准备;关注真实学科教学,提高教育教学情境领导力;正视师生代际差异,增进师生交流信任。学校需要搭建新教师支持系统,优化学校生态环境,帮助新手教师化解落差,更快、更好地度过入职适应期。     

民族地区中小学校长教育领导力：理论框架及其实践表征

在已有的理论研究和政策背景下,结合云南民族地区中小学校长的实践,采用德尔菲专家访谈、个案研究等多种方法,探讨云南民族地区校长教育领导力的适切性理论框架及其实践表现性特征。研究表明,校长对教育领导力发展有自觉认识,且更倾向于实施一种权变领导力的模式,它适应于民族地区中小学校长的专业反思、专业成长以及学校变革,但校长对教育领导力的认识和实践也需要进一步提升改进。     

权变管理思想在高校危机管理中的应用和启示——以Z省Y学院“11·12”突发事件处理为例

本文以z省Y学院“11·12”学生卫生性突发事件处理为例,介绍了学生赵某突然患病及师生对其抢救的详细过程,探讨了危机管理人员及学生对权变管理思想的应用,强调以变应变、因事制宜的灵活应对突发事件的方法,为处理高校危机事件提供了案例借鉴及启示。     

基于权变理论的科技图书编辑组稿工作

引入菲德勒的权变理论,对科技图书编辑组稿工作进行深度分析,归纳出组稿工作的权变特性——系统性、实证性和多维性,并从这三个方面对科技图书编辑组稿工作的方式、方法进行阐述。     

我国知识员工绩效考核现状及启示

对231个组织中6414名知识员工的问卷调查发现:组织在对不同岗位类别的知识员工进行绩效考核时,在考评方法、考评者、考评周期、考评单元的选择上存在明显差异。针对上述问题,对知识员工的考核以及如何提升考核效果提出了相应的建议。     

论权变理论视域下的地方高校研究生管理体制改革

目前,权变理论在管理中得到了广泛的运用。通过对地方高校研究生教育管理的现状研究,发现地方高校研究生教育管理存在权力集中、信息不畅、制度不科学、组织机构类型单一等问题。基于权变理论,提出了地方高校研究生教育管理变革的措施:权力下放、建立健全的信息共享平台、完善制度建设、调整组织机构。     

略论传统服饰流变中的伦理权变

服饰总是是与伦理紧密相连的.从服饰的流变入手,可以观伦理,服饰的流变中潜藏着传统伦理的权变规律,从理论和实践的角度,可以为当前服饰伦理的价值构建提供历史依据和理论参考.     

权中显真性,千载有余情——从孟子的权变中体察他的真率性情

孟子,作为儒家学派的重要代表人物,有着一个与其他儒家贤者大相径庭的特征:长于论辩。而他之所以能够取得论辩上的成功,与其技巧的灵活、观念的变通,有着极大的关系,亦即孟子是一个懂得且善于权变之人。孟子的权变之举,不仅能展露出他睿智的一面,更是他人之性情的充分流露。因此透过孟子外显的权变表现,非但可以看出孟子的睿智之特点,更可借此窥见孟子内在情性的真率。     

权变理论对新形势下高等教育阶段学生培养的启示

权变理论是20世纪70年代以来在管理学界兴起的新理论,强调随机制宜、权益应变。当前随着知识经济的日益发展,高等教育的内外部环境日益复杂,高校毕业生的就业压力也日趋加大,高校学生的培养需要借鉴权变理论以求更好的适应新形势,增强其竞争实力。本文在简单介绍权变理论的基础上,从学校管理、教师培育、家庭社会教育及学生自我教育四个维度分析权变理论对新形势下高等教育阶段学生培养的启示。