基于“使命管理”理念的学校教育管理

一、统代管理理论的发展与“使命管理”理念的产生 现代管理理论的产生．大致经历了三次变革。第一次变革是在1911年．弗雷德里克．温斯洛．泰勒(Frederick Winslow Taylor）《科学管理原理》一书的出版，标志着管理理论从经验管理转向了科学管理理论：第二次变革以埃尔顿．梅奥（Elton Mavo）等为代表．名的霍桑实验．揭示了人际关系在管理中的影响．也有人说“这是人际与行为管理科学”：第三次管理理论的变革是管理理论丛林，出现了许多管理模式．如系统管理、权变管理等，使管理理论发展的趋势走向混沌化、人本化。     

论学校的差异管理

管理的概念不是单一的,而是相互依存、多位一体的,差异管理就是一组与权变管理、弹性管理、例外管理、冲突管理、和喈管理等相对应的概念。组织及其员工个体之问存在着各种各样的差异,按存在形式,可分为有形的差异和无形的差异;按所指对象,可分为个别差异与群体差异;按文化背景．可分为同质团队与异质团队;按管理性质,可分为良性差异与不良差异,等等。如何认识并运用差异管理的思想、手段和方法进行有效管理,促使人把事做好,并处理好组织中的人际关系,已成为现代人力资源管理的热门话题。     

课程管理改革:中庸哲学的视点

中庸哲学是儒家思想体系的核心与精髓,它所富含的管理学意蕴对我国现代课程管理具有重要的启示意义。从中庸哲学的“执两用中”、“和而不同”、“守经达变”等方面来探讨课程管理问题有助于深化关于课程管理的政策制定、模式建立等方面的认识,并为课程三级管理体制下学校课程管理的有效实行提供了有效参考。     

权变理论视野下的学校管理实施策略

权变理论认为领导的效果并不完全取决于领导方式。影响领导效果的因素是多种多样的,应根据具体情景确定最合适的领导方式。根据权变理论,为校长提出以下建议:(1)通过参与决策,调动教师的工作积极性;(2)努力提高教师的专业化水平;(3)针对教师的不同特点,采取不同的激励手段;(4)合理制定并灵活运用规章制度。     

WTO体制下高教学会功能的权变因素

WTO体制下的高教学会功能的权变因素取决于世界贸易组织全新的法律框架，按市场准入规则与国内政策调试的边界将会凸显。高等教育学会的功能转型，在于分析情境化的实体话语权转换和制度程序的有机结合。     

孟子哲学视野中的权变管理理论

孟子是中国古代著名的思想家,其思想除了具有伦理和政治价值取向外,还具有通权达变的特点,被誉为“中国古代权变管理大师”,其思想中充满了现代权变理论的主要观点,如对权变重要性的认识,以时间为转移的权变思想,以空间为转移的权变思想,以对象为转移的权变思想,以条件为转移的权变思想,以时局为转移的权变思想。所有这些,显示出孟子思想对现代管理学具有丰富的魅力。     

基于生命周期理论的企业薪酬设计

根据生命周期理论,提出企业薪酬设计应与企业发展阶段相适应,通过对企业不同发展阶段的矛盾特点的分析,探讨企业在生命周期内不同阶段的薪酬设计方案。     

现代管理理论在图书馆管理中的应用初探

分析了目前图书馆管理现状及其弊端,提出了现代管理的权变理论,即“Ｚ”理论,阐述了“Ｚ”理论在图书馆管理中的应用。     

试论现代西方领导理论的演进

1 9世纪末 ,伴随着古典管理理论的产生 ,西方国家开始了对领导理论的研究。随着实践的发展 ,领导研究从管理学中分离出来 ,在 2 0世纪 30年代产生了领导科学。从领导科学的产生至今 ,西方研究人员将领导活动作为独立的对象作了系统的研究 ,从不同的角度提出了自己的领导理论 ,其中领导效能问题一直是领导研究的核心。本文通过对西方领导研究的主要流派及其研究特点的梳理 ,展现现代西方领导理论的产生、发展、变化的过程。     

试论企业业绩评价的权变化

从权变角度出发，探讨了企业业绩评价发展进程中权变理论的渗透。在战略、企业文化、激励等方面，分析了建立现代企业业绩评价体系以权变理论为支撑的必要性，提出以环境、组织等为业绩评价权变管理的要素，认为应随机制宜的设计“最优”企业业绩评价系统。