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101.
102.
戴寅生 《福建教育学院学报》2007,(3):59-61
构造法是以“构造”为主要特点的解题方法，即利用观察和联想。恰当地构造出一个（或几个）与原问题有关的辅助问题，从而把原问题转化为比较简单或易于求解的新问题，并通过新问题的求解使原问题获解。 相似文献
103.
陆启豹 《中学数学研究(江西师大)》2005,(1):35-37
构造法,即通过对问题的条件或结论特性分析,采用构造辅助元素的手段,架起连接条件和结论的桥梁,获取问题解答途径的一种数学方法.解题过程中,如能发现试题本身的特点,恰当引入构造法,往往能达到较好的效果,本文就高考试题对构造法解题作如下探讨: 相似文献
104.
数形结合，不仅是数学研究的重要手段，也是数学解题的重要技巧。本文从两方面举例说明“以形助数”会使问题直观形象、解法灵活简便、思路清晰。 相似文献
105.
张复兴 《河南职业技术师范学院学报》2001,29(3):49-50
通过对序偶两种不同定义的分析，结合现实事例，指出笛卡儿积应满足结合律并且勇敢地承认它，不应当拘泥于数学祖宗们的形式化定义。根据序偶的描述化定义给出了笛卡儿积满足结合律的证明。 相似文献
106.
宋忠国 《安徽技术师范学院学报》2003,17(4):355-357
日光温室的后墙和两端山墙的保温隔热性能，对温室的整体性能影响较大，在日光温室的设计和施工中极其重要。本文针对日光温室的特点，介绍砖砌复合保温墙体的构造和施工方法。 相似文献
107.
108.
109.
数列是高中数学的主干内容,也是衔接高等数学知识的纽带.它既有一定的独立性,又具有一定的灵活性和综合性.因而在数学高考中,数列一直扮演着十分重要的角色,常以综合性的压轴题或位置相对靠后的解答题面目出现,着重考查数列的基础知识、基本数学思想方法,以及在其它知识背景下的灵活运用和分析处理能力. 相似文献
110.
等腰三角形是研究几何图形的基础．在许多几何问题中，需要构造等腰三角形才能使问题获解．如何构造等腰三角形呢？一般有以下几种途径． 相似文献