悦读 心语 欣语

有人说,一本好书是不会寂寞的。实际上,读者更不会寂寞。一卷在手,神游天地,俯视苍穹,与那些伟大的心灵对话,和自然界的万物沟通与交流,那才是世上最美的享受。“书中自有黄金屋”。所以,在书山上攀登,只需尽心享受自然与恬静即可。……把这些话语一股脑地告诉学生们,孩子们瞪大双眼倾听着,同时也拉开了我们海量同读的序幕——我读书,我快乐,我成长。     

读《城南旧事》有感

<正>最近,我读了《城南旧事》这本书,作者是我国著名女作家林海音。书中描写的是她的童年生活,是她对北京风土人情的回顾和对童年生活的怀念。这本书也是林海音最具影响力的作品。《城南旧事》以一个名叫英子的小女孩的视角展开叙述,分为"惠安馆""我们     

说说林海音《爸爸的花儿落了》的语言特色

林海音说过:多年来,我自己在写作中,有一个努力的方向,就是如何运用浅显的文字和简短的词句来表达我的意思,好让人读起来更‘舒服’一点儿。《爸爸的花儿落了》的人物语言个性化、情感语言直白化的特色,让人印象深刻。     

制约语文课堂教学气氛诸因素的探究

<正>英国著名哲学家斯宾塞有句名言:"生命的潮汐,因快乐而升,因痛苦而降。"作为教师,我们应该培养学生拥有良好的情绪,激活课堂气氛,让学生快乐自主学习。但笔者     

迟到

我的父亲很疼我,但是他管教我很严,很严很严。有一件事我永远忘不了。当我在一年级的时候,就有早晨赖在床上不起来的毛病。每天早晨醒来,看到阳光照到玻璃窗上了,我的心里就是一阵愁。心想,已经这么晚了,等起来,洗脸、扎辫子、换制服,再走到学校去,准又     

播下文学的种子

正一《少年闰土》的结尾说:可惜正月过去了,闰土需回家里去,我急得大哭,他也躲到厨房里,哭着不肯出门,但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支好看的鸟毛,我也赠送他一两次东西,但从此没有再见面。从"但从此没有再见面"这几个字,孩子们能感觉到"我"深切地渴望与闰土再次相见。我告诉孩子们,兄弟俩二十多年后又一次见面了。于是让孩子们想象哥俩的第二次相见,在述说哥俩第二次相见欢聚的氛围之后,请孩子们翻开《小学生鲁迅读本》的     

谈谈《爸爸的花儿落了》中伏笔的运用

现代著名女作家林海音的《城南旧事》中,以诗化的语言,通过一个小姑娘英子的视角,讲述了20世纪20年代的北京城中发生的故事。中学语文课本节选了其中一部分,题目为《爸爸的花儿落了》,选文中以设置伏笔的方式来讲述一个孩子蜕变成大人的过程,读来不禁令人唏嘘感叹。下面就来谈一谈笔者对本文伏笔的认识和体会。     

读书的“尴尬”

“窃读”大概是我们这些“贫困者”的专利吧。和林海音一样,我也常常到书店里“窃读”。暑假的一天,我又走进了一家书店。哇,好凉爽啊!空调开着,室内的温度非常舒适。想着即将得到的精神食粮,     

那年 那月 那城——回忆《城南旧事》

如果你已经上六年级了,那一定还记得《童年冬阳骆驼队》里那个可爱的小英子吧。是的,今天你读到的这个＂小英子＂就是那个＂小英子＂。这些有趣的童年故事都来自于同一个作者的同一部作品《城南旧事》。作者林海音曾说：＂我是多么想念童年住在北京城南时的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧,让实际的童年过去,心灵的童年永存下来。就这样,我写了一本《城南旧事》。＂     

乡愁:游子唯一的行李

常说人生如棋,人生如梦,其实人生更应该是一本书。我们人生的遭遇和经历,我们生命里的喜怒哀乐、酸甜苦辣、悲欢离合、聚聚散散、停停留留,所有存在记忆里的人和事,所有这一切美好的流逝都是我们自己的一本内容极为丰富的书。