从容而有力——桂林德育的精髓

"我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。""我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。""这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是‘舟行碧波上,人在画中游’。"这些语句出现在小学语文课本《桂林山水》一文中,我们对它并不陌生。     

“对比”和“映衬”

问：人教版小学语文实验教材四年级下册的《桂林山水》一文中下面句子的修辞方法,有的练习册说是“比较”,有的参考资料说是“对比”。请问：这个句子的修辞方法到底是什么？     

阳朔

阳朔位于广西桂林市东南。“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”，这样的地方能不美吗？[编按]     

怎样利用网络上好语文课

问：我们学校开展信息技术与学科教学整合活动，我想利用网络资源上一节语文课，可是我感到困难重重，不知所措。在处理一些具体问题时应该怎样做哪？ 答：利用网络资源上好语文课，关键的是要考虑，上的是语文课，语文课有语文课的规律，网络资源的运用不能给教学带来负面作用。比如，语文教学讲究让学生读懂文本，如果教师不先让学生“读”文本，而是热衷于让学生通过网络等课件知道其中的内容，那就不行了。比如学习《桂林山水》一课，教师不是让学生读懂桂林山水的特点，通过语言文字感受到桂林山水的美，也感受到这篇课文的美，而是播放桂林风光专题片，可能就不太恰当了。     

“瀑水古渡”极限片

正1980年8月30日,我国发行了T.53《桂林山水》特种邮票一套,共八枚,分别为珠洞剑石、三山远眺、九马画山、古榕白鹭、西山夕照、漓江月夜、瀑水古渡、阳朔景道,深受集邮者的青睐。由于极限片的魅力在于明信片的图画补充了邮票的局限性,增加了与邮票相关的"外延信息"与"必然信息",因此会使人增加对邮票题材环境的了解和理解,欣赏时就会有身临其境之感。对于爱好收集"山水类"极限片的集邮者来说,     

“四美五讲”话板书

<正>如果说教学是一门艺术,那美的板书则是艺术中的艺术;如果说教学是科学,那好的板书则是极富创造力的科学。板书是艺术,它能综合运用文字、图画、线条、色彩等手段,强化表现力,让学生的思想     

借助插图 深化教学

<正>小学语文教材一个显著的特点就是插图丰富。课文中丰富多彩的插图不是可有可无的点缀品,而是教材必不可少的组成部分。课文中的插图起着突出重点,加深理解,发展思维和提高理解语言文字能力的作用。因此,我们在教学中一定要巧妙地利用插图,发挥插图的功能,提高课堂教学效率。     

《桂林山水》教学实录及点评

师：今天我们要学习的这篇课文标题是《桂林山水》。（板书课题）一看到这个“林”字．你就会想到什么多？生：树多。师：那么,顾名思义,“桂林”是什么树多呢？生：桂树多。