让网络多媒体扮靓课堂

<正>假如50年前的一个中国人通过时空隧道来到现在,若他是一位熟练的火车司机,他坐在今天舒适的驾驶台前,面对那些自动化操作按钮,他会感到无所适从;若他曾是一位技术精湛的外科医生,当他看到同行在B超机、扫描仪前为     

广西师大社推出大型城市通史《桂林通史》

本刊讯大型城市通史——《桂林通史》近日由广西师范大学出版社出版发行。桂林不仅因"桂林山水甲天下"的自然山水著称,更是一座具有两千多年历史的文化名城,文物古迹众多。桂林     

你会玩吗?

小刀客:嗨,大家好,我问你们一个问题:你们会玩吗?估计多数队员听到我这话会撇嘴:谁不会玩啊?生下来就会!还别这么简单就下结论。玩得精彩,玩得科学,可不容易呢。最近,小刀客来到了北京市二里沟小学,听听队员们怎么说的吧?     

低年级词语听写的变式训练

<正>听写作为教师的"看家"法宝,在过去的教学中曾发挥着巨大的作用。随着新课程改革的进一步深化,如何让它焕发出新的活力,作为一个低年级教师,我在思考着。在近一个学期的摸索与实践中,我有了一些浅见。一、由单一封闭的训练内容向多元开放的练习内容转变传统的听写所承载的是考     

桂林,你一定要等着我!

都说桂林山水甲天下,其实,桂林的魅力远远不止这奇山秀水!桂林之乐到桂林,自然少不了漂流,如果再加上水战,更是其乐无穷。我和姐姐刚上船,就感觉背上     

“用课文教”的基本操作要义

这里先向大家大略展示文质兼美的传统课文《桂林山水》的两种迥然相异的教法。教法一:1.读课文,学习课文中的生字新词。2.给课文分段,写出每段的段落大意。3.漓江的水有什么特点,桂林的山又有什么特征?找到有关的句子读一读。4.课文是用什么方法写山水特点的?山美与水美是怎么组合在一起的呢?为什么说桂林山水甲天下?5.作者把桂林山水写得这么美,是为了说明什么?教法二:1.读通课文,知道课文大致的内容。2.品读课文,体味言语表达的精妙。(1)分别品读写“漓江的水”、“桂林的山”的语句,找出那些写得特别吸引人的句子,进行有感情的朗读,而后…     

激情 引思 开智 育德——简评优秀电教课《桂林山水》

日前，由重庆铜梁师范附小李琼老师施教的一堂《桂林山水》。小语计算机多媒体辅助教学课，在重庆市举行的赛课活动中，深受听课者和评委们的好评，荣获市一等奖。笔者认为它有以下几个成功之处：     

一幅生机盎然的学景图

在教学阅读课文《索溪峪的“野”》时,我采用对比引思法设计如下导语:“同学们,我们知道‘桂林山水甲天下’是因为它太秀了;泰山作为五岳之首是因为它太尊了;黄山又以‘四绝’闻名于世是因为它太贵了;而索溪峪留给人们的印迹又是什么呢?大家想知道吗?”学生兴趣激昂,亢奋疾声道:“想!”于是,我就顺情板书课题——今天我们共同来赏析《索溪峪的“野”》。     

披文入境 激情朗读 醉情山水 陶冶性情——《桂林山水》教学案例评析

在小学语文阅读教学中,对于景美、情深的课文,教师要重视创设情境,使学生自然而然地入境人情,在陶情冶性的同时,品味生动、形象的语言。文章不是无情物,它本身蕴涵着浪漫和诗意,作者思想感情的表达就渗透于字里行间。语文教学要让情感流淌,让课堂充溢浓浓的人文情怀。