浅谈车工实习教学中如何使学生快速掌握车削梯形螺纹的方法

进入21世纪以来,劳动者素质偏低,技能人才,尤其是高级技能人才匮乏,已成为制约我国制造业发展的突出问题。实习教学工作是技工学校教育中一个重要环节,技工学校的培养目标是具有中等技术水平或高级技术水平的操作工人,所以搞好实习教学势在必行。我们要遵从中等职业技术学校学生的认识规律,力求教学内容为学生乐学和能学,使学生能够比较轻松地学好教学内容。     

中考压轴题中的“问题串”

<正>探究型问题一般都是中考数学卷中的压轴题,恰当地设置问题串,能引导学生循序渐进、逐步深入地进行思维.设置的问题串应该有启发性、明确性、挑战性.有效的问题串组成了一个问题探索情境,考生通过对问题串的不断深入探究,能更深刻的理解问题,领悟数学问题的精髓,这正是压轴题的考查目的.原题(2013年徐州中考题)如图1,二次函数y=12x2+bx-32的图象与x轴交于点A(-3,0)和点B,以AB为边在x轴上方作     

分题型精选的创新题

一、选择题1.已知集合M={（x,y）|y=f（x）},若对于任意的（x₁,y₁）∈M,存在（x₂,y₂）∈M,使得x₁x₂+y₁y₂=0成立,则称集合M是“垂直对点集”.给出下列四个集合:①M={（x,y）|y=1/x};②M={（x,y）|y=sin x+1};③M={（x,y）|y=log₂x};④M={（x,y）|y=e^x-2}.其中是“垂直对点集”的序号是A.①②B.②③C.①④D.②④2.对于任意的x,|x|表示不超过x的最大整数,如[1.1]=1,[-2.1]=-3.定义在R上的函数f（x）=[2x]+[4x]+[8x],若A={y|y=f（x）,0≤x≤1),则A中所有元素的和为     

宏程序在梯形螺纹中的应用

分析车削梯形螺纹的方法,合理编制数控程序,尤其是宏程序的运用,实现了数控车床对梯形螺纹高效率、高质量的加工。     

关于高职院校计算机类专业转型发展的探讨

本文根据这几年来招生情况、学生选择专业取向以及市场对计算机类用人信息说明了今后计算机类专业发展的方向,设计了专业转型的选择类别和转型步骤,对今后计算机类专业发展指出了发展途径。     

梯形中常见辅助线的作法

文本从过上底的两个端点向下底作垂、过上底的一个端点作一腰的平行线、过上底的一个端点作一对角线的平行线、过一腰的中点作另一腰的平行线等八个方面,探讨在梯形中常见辅助线的做法并举例说明。     

“希望杯”中的求线段长

"希望杯"中的许多试题都与"求线段的长"有关,这些试题设计精巧,解法各异,体现了许多新理念.现从"希望杯"的万花丛中摘取几朵小花与大家共赏.     

巧作辅助线拓宽解题思路

同学们都知道,解一些几何题时,正确地添加辅助线,不但能够使问题得到论证,而且还能拓宽解题思路.同时添加不同的辅助线,能得到不同的论证方法.……