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在体育教学中,培养学生正确的行走姿态是新形势下素质教育和新课程标准的基本要求。通过行姿教学,可以促使学生在最佳生长期中获得完美、强健的体魄,为学生形成良好的站姿、坐姿等身体素质方面打下基础。一、正确的行走姿态及方法在行姿教学中,教师首先要要求学生识记走姿的正确概念和动作。正确的走姿,应抬头、挺胸、收腹,两眼平视,面带微笑;心情舒畅,步伐轻快,飒爽英姿。这些要求说起来容易,做起来难,关键是要学生掌握要领。1.上体伸展。即抬头、挺胸、收腹,两肩自然向后舒展。抬头、挺胸、收腹显得精力旺盛;两肩自然向后舒展,肺部可以吸… 相似文献
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靠近你,我的眼里,便有了一丝喜悦;靠近你,我的面前,便多了一扇门窗;靠近你,我的手里,便多了一根拐杖;靠近你,我的心里,便多了一片芬芳;靠近你,我的身旁,便多了一分智慧; 相似文献
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苏扬 《初中生世界(初三物理版)》2011,(Z5)
同学们可能都遇到过这样的情景:冬天晚上脱羊毛衫,有时会有噼里啪啦的声音,还会伴有电火花产生;下楼梯的时候,如果扶梯是金属的,手扶上去有时会有触电的感觉其实这些都是我们生活中常见的静电现象由于各种原子束缚电子的能力不同, 相似文献
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眼下,教学叙事研究正进行得如火如荼,可以欣喜地看到,不少教师在叙事研究活动中快速地成长起来,将自己教育教学研究活动中的所思、所想、所得、所悟呈现出来,促进了专业提升和发展。但是,教学叙事毕竟是一件劳心劳力的事情,需要一定的智慧、能力和功底。一天繁重的工作下来,很多教师根本就不想再动笔。有杂志调查称教师不读书已是现状,更何况让教师主动去写。所以很多教师不得不发出一句 相似文献
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