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11.
12.
陈潇明 《中学物理教学参考》2002,31(6):30-30
初二《物理》机械运动一章中 ,对速度概念的引入 ,若改用探究式教学 ,可以更好地激发学生兴趣 ,开阔学生的思维空间 ,培养创新意识 .在一次全县性物理示范课教学中 ,笔者建议上示范课的教师在引入速度概念时采用探究式教学 ,取得了良好的效果 .现将有关片断介绍给同行们 ,以供参考 .第一步 :通过典型事例 ,让学生概括出比较物体运动快慢的两种方法 .教师提问 :在百米赛跑中 ,观众是怎样比较运动员跑的快慢的 ?裁判员又是怎样比较运动员的快慢的 ?(先让学生讨论 ,然后由学生将讨论结果概括出来 )学生回答 :观众采用的方法是比较谁跑在前面 ,… 相似文献
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14.
孙欣荣 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(6):23-25
从社会学的“角色”视域入手,分析指出,在教育管理情境中,面对“学生”与“专业运动员”的角色冲突时,高校、运动队以及运动员三方应共同建构,促使运动员能够正确地进行角色认知,实现合理的角色定位,真正体现“体教结合”的价值。 相似文献
15.
17.
通过对学生的调查,发现图书馆行话是学生获取图书馆服务的巨大障碍,并提出了一些克服办法。 相似文献
18.
在学习了等差数列以后,有一类关于两个等差数列前n项和比值的问题,学生们求解时常常会出现这样那样的错误.笔者在建构主义理论的指导下,以自主学习为前提,以合作交流为形式,以探究建构为目的,精心设计了一节错解评析课,教学效果较好. 相似文献
19.
杨修健 《徐州教育学院学报》2003,18(2):45-46,49
教师的教育科研素质是教师的基本素质之一 ,它是提高教育教学含金量的根本保障 ,也是教师可持续发展的基石。教师要实现由经验型向研究型、由教书型向学者型的角色转变 ,必须具备较高的教育科研素质。只有如此 ,教师才能适应现代教育的要求 ,适应高质量、高规格的人才培养的需要。苏北地区农村小学教师的教育科研素质现状到底如何 ?对此 ,我们通过问卷调查、座谈、访谈等方法 ,对苏北及类似地区农村小学教师科研素质的现状进行了深入细致的调查和分析 ,得出了四个方面的基本结论 ,并从适应教育改革和发展 ,适应具有创新意识、创造能力的基础… 相似文献
20.
数学概念是客观事物的空间形式和数量关系在人们头脑中的反映,只有正确地应用数学概念才能准确地表述客观事物的空间形式和数量关系。在“以经济建设为中心”的今天,报刊、广播、电视等各种媒体突出经济宣传和经济报道,运用了大量的数字和数学概念,但也存在一些问题,影响了受众对经济信息的接受和理解。 相似文献