集群式模块课程的特征——“宽基础”“活模块”

集群式模块课程是一种职教课程模式，它显的特点是把课程结构分为两个既相互联系又相互区别的阶段，即“宽基础”和“活模块”。“宽基础”是集群式模块课程区别于一般意义上的模块教学（MES）的根本所在，“活模块”是针对一个个职业所确定的一个个“大模块”，是受教育具有从事一个职业必备知识、技术和能力的内容。     

小学数学问题驱动教学法的探索与实践

驱动教学法是当代教学法创新的体现,它具有启发性、探究性以及创新性等特征。基于此,文章以小学数学为例,着重对驱动教学法的实践要点和实践策略进行探究,以达到充分发挥该教学方式优势,提升学生课堂学习效率的目的。     

"转型—驱动"范式下区域教研管理的创新与实践

教研制度是基础教育质量的保障制度,具有中国特色,不可替代.进入新时代以来,深化教育领域综合改革,落实立德树人根本任务,发展学生的核心素养,对区域教研工作提出了新要求.顺应教育改革发展的新要求,通过探索区域教研服务理念、工作内容与模式、工作机制的创新发展,以"转型"为内在"驱动",推进区域教研能力的整体提升,成为回应时代要求和挑战的必然选择.     

便携式语音称重器的设计与实现

针对传统机械秤的不直观、不方便等问题,提出了一种便携式语音秤重器的设计.本设计基于STM32F103单片机,结合HX711称重传感器及SYN6288语音芯片等,实现了语音播报以及实时APP显示的功能.该称重器由HX711采集到电阻式应变片所感测到的称重数据,经内部模数转换后送至STM32单片机.单片机将数据送至TFT液晶屏进行显示,并通过SYN6288实现语音播报;数据通过HC-05送至手机APP,实现数据的实时显示和存储.     

"互联网+"背景下高校双创教育的驱动、挑战与改革

"互联网+"背景下,创新创业理念广泛传播,教育教学资源高效流动,学生思维方式也发生明显改变,"互联网+"对高校创新创业教育的驱动作用广泛而明显.不过教学体系割裂、学生认知不足、网络应用有限等问题也是"互联网+"背景下高校创新创业教育面临的现实困境.高校需从内部角度提高教育站位、融通教育体系,在理清双创教育目标的同时完善全面育人机制,还需从外部角度开发好、利用好互联网技术,以拓宽学生创新创业思维,并依托大型专业赛事助力创新创业项目的落地孵化,从而为高校创新创业教育和学生全面发展夯实基础.     

数据驱动的在线学习倦怠预警模型研究与实现

在线学习倦怠是学习者由于学习压力等因素影响而产生的一种倾向于逃避学习的消极心理状态,对其进行有效识别与适时预警是实现高效在线学习的重要途径.鉴于此,文章首先确立了在线学习倦怠的内涵与结构维度,并基于学习倦怠量化表征依据分析构建了数据驱动的在线学习倦怠预警模型;然后从在线学习倦怠预警过程出发,详细阐述了数据驱动在线学习倦怠预警的实现方案;最终依托iStudy学习平台完成了在线学习倦怠预警系统功能的设计与开发,并以H大学在线学习者为研究对象进行系统应用和实证分析.实践效果表明,该预警模型可以有效降低学习者倦怠水平并显著提升课程学习效果,为在线教育中的学习倦怠评估与智能化预警奠定了一定的基础.     

小学Scratch模块教学中计算思维发展策略探究

信息技术课程标准中把计算思维列为学科核心素养之一,小学生正处于发展计算思维的重要阶段,而以往教学方式在培养学生计算思维方面存在问题。结合小学Scratch教学内容,经过实践,得出了培养小学生计算思维发展策略:重新整合教学内容,分解教学任务;以问题为导向构建模型;寻找合理的算法;教学支架的合理使用;知识的迁移应用。结果表明,学生学习的积极性更高,计算思维能力也得到提升。     

“产学研用”理念下房地产专业创新型人才培养模式探索——以兰州财经大学为例

在梳理国内本科院校房地产专业人才培养模式现状及存在的问题下,以兰州财经大学房地产开发与管理专业为例,在总结其实践探索经验的基础上提炼出"1222+"的复合型应用型人才创新培养模式;在明确产学研用的理念下,提出房地产开发与管理专业创新型人才培养模式应紧紧围绕"复合型应用型人才"这一核心目标,努力探索构建"双师""双引擎"的"双引擎—两轮驱动"模式,具备"双证"及"多元能力核"的创新型人才培养模式,描绘创新型人才培养模式的实现路径.     

智聚科技殿堂 星耀国家奖台——聚焦2019年度国家科学技术奖励大会

【热点点击】2020年1月10日上午,2019年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。习近平总书记向获得2019年度国家最高科学技术奖的原中国船舶重工集团公司第七一九研究所黄旭华院士和中国科学院大气物理研究所曾庆存院士颁发奖章、证书。国务院总理李克强在讲话中指出,要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,按照党中央、国务院决策部署,深入实施创新驱动发展战略,加快促进科技与经济深度融合,为保持经济运行在合理区间、推动高质量发展提供强大动力……     

融技术于课程的教师培训—“英特尔未来教育”培训项目述评

“英特尔未来教育”教师培训的特点包括以任务为驱动，培训教师、辅导员作为促进，并鼓励交流合作与资源共享，重视评价反思等。它改变了传统的教师在职培训模式，并丰富了现代教育技术内涵，是一种“融技术于课程”的培训，其中蕴涵的教育思想值得人们深思。