关于中职财会专业教学的几点思考

中职财会专业教学存在问题,具体从专业理论课程设置、实习实训、增加不同行业会计模块、成绩考评、教师自身五方面提出几点思考。     

任务驱动教学法在中职电工基础教学中的应用

<正>科学有效的教学方法是课堂教学成功的关键,对于什么是科学有效的教学方法,仁者见仁、智者见智,笔者认为凡是能够让学生学有所获、学有所用的教学方法,就是值得借鉴和推崇的科学有效的教学方法。近年来,在广大师生和众多教学工作者的共同探索和辛勤努力之下,许多科学有效的教学方法应运而生,并广泛应用到教学实践中,任务驱动教学法就是其中之一。一、任务驱动教学法概述任务驱动教学法建立在建构主义学习理论基础之上,打     

任务驱动学习法与展评学习法的差异分析——以初中信息技术为例

作者通过亲身体验分析任务驱动学习法与展评学习法的几点差异,从内涵、适用场合、方法指导等方面进行了阐述。     

中职语文拓展模块单元教学设计实践与探索

中职语文教材以单元为编纂方式,单元教学的设计对于整体把握课程内容至关重要。本文着重从单元教学内容的设计、教学方法和手段的应用及学生活动过程的设计方面阐述对拓展模块教材的把握,并针对单元教学内容中不同类型的课的教学设计实践与探索举例加以说明。     

任务驱动育种复习

二轮复习紧跟一轮复习,但复习重心应该转移到进一步提升学生各方面能力上。"任务驱动式"教学以建构主义理论为依据,是一种能最大限度调动学生主观能动性的教学方式,因此,应用于二轮复习,有利于增强二轮复习的实效性。     

应用技术型背景下自动化专业综合实训教学改革探究

文章提出了ARCS动机模型与模块化项目驱动相结合的综合实训课教学改革方法。在师资、设备建设、授课形式、授课内容、考核方式方面进行了不同程度的探索与改革,目的在于激发学习动机、夯实理论基础、综合应用知识、提高实践能力,体现实训课的真正价值。     

大数据战略将成国家竞争力重要标志

山东省政协委员王柏华在2015年01月29日举行的山东省政协第十一届三次会议大会发言中表示,信息技术不是在融合,而是在融化、重构和颠覆其他产业形态,互联网思维、大数据思维也将成为各行各业的思维新常态。山东应顺应全球思维新常态,构建属于自己的大数据战略。新常态:大数据思维正在成为全球思维新常态,美国、日本、欧洲纷纷提出大数据战略当前,我国经济的发展动力,正在由要素驱动、投资驱动转变为创新驱动,而大数据技术正是创新驱动的发动机,     

小型音乐喷泉控制器设计

本文详细地介绍了笔者通过单片机最小系统、MP3模块、电机等组成一个小型音乐水柱装置。采用MP3模块播放音乐,然后通过AD转换把声音模拟量转变成数字量,在通过数字量去控制输出PWM波形的占空比,再把PWM通过大功率三极管提高功率,从而控制电机以及LED灯。     

电磁阻尼演示实验装置

人教版普通高中课程标准实验教科书《物理(选修3-2)》,在"涡流、电磁阻尼和电磁驱动"一节的"思考与讨论"栏目中,要求学生思考讨论:如图1所示,1个单匝线圈落入磁场中,分析它在图示位置时感应电流的方向和所受安培力的方向,安培力对线圈的运动有什么影响?为了验证理论分析的结果是否正确和增强学生对电磁阻     

纸质材料数据驱动法在英语教学中的应用

针对英语学习过程中容易出现的词汇使用错误问题,对比纸质材料数据驱动法和传统教学法在学生习得此类语言项目的短期和长期效果,发现:两种教学法的短期和长期效果并无显著差异,数据驱动法的重复使用并未改变两种方法的相对优势,语言分析能力除了对第一阶段的短期效果有显著影响外,对其他短期和长期效果均无显著影响。研究结果对进一步改进数据驱动教学法具有一定的启发作用。