人物简介

曹院生,1969年生,江西鄱阳人。博士,华东师范大学副教授,硕士生导师,中国书法家协会会员。     

李少君的诗

李少君,1967年生,湖南湘乡人,1989年毕业于武汉大学新闻系,主要著作有《草根集》、《诗歌读本：三十二首诗》、《蓝吧》、《在自然的庙堂里》、《那些消失了的人》等,主编《21世纪诗歌精选》,诗作入选《大学语文实用教程》等数十种选本,并被翻译、转载。主张的诗歌“草根性”已成为21世纪汉语诗歌关键词,现为海南省文联副主席,海南大学硕士生导师,一级作家。     

学界名流

<正>冯天瑜先生1942年生,湖北红安人,武汉大学人文社会科学资深教授、武汉大学历史学院专门史博士生导师,教育部人文社会科学重点研究基地中国传统文化研究中心主任,     

徐烈简介

男,1942年10月生,浙江建德人,教授（博士生导师）,1965年毕业于浙江大学,留校任校。1979年调入上海交通大学,其中1989-1990年在德国柏林自由大学进修。     

乡村新任教师“双导师”制:现实价值与实施路径

乡村新任教师是乡村教育发展的新生力量,是乡村教育未来持续发展的希望所在,关注他们的生存与发展问题具有重要现实意义。当前,乡村新任教师在发展过程中面临身份认同较低、生存压力较大、专业发展较难三方面的困境,影响着新任教师的留教意愿与教学成效。建立乡村新任教师"双导师"制,由乡村学校和城镇学校共建导师队伍、协同完成对新任教师的培养任务,有利于增强新任教师身份认同、减轻生存压力、促进专业发展。因而,推进"双导师"制建设需要出台系列制度作运行保障、构建多主体良性合作机制、借力数字赋能与政策优势、做好导师组建与规划引领。     

破解发展“堵点”，提升学生社团育人实效

重庆市渝西中学从学生社团开发、管理与实施中存在的难点堵点问题出发,依托课题研究,探索提升学生社团育人实效的有效路径。一是通过落实层级责任制、建立社团章程、制定推进策略、明晰考核指标等举措,健全社团发展的管理机制。二是通过激发学生参与社团活动的自主能动性,拓展校内外资源,将社团发展与学校特色教研组建设、课程体系建设、办学特色打造相结合等策略,激发学生社团发展活力。三是从师资、条件、安全等方面加大保障力度,完善学生社团保障体系。     

从大山里走来的院士——记瘦肉猪育种的开拓者、中国工程院院士熊远著

熊远著,男,1930年7月生于湖北竹山,华中农业大学教授、博士生导师。现任国家农业部科学技术委员会委员,中国畜牧兽医学会常务理事、养猪学分会名誉理事长,湖北省畜牧兽医学会理事长;曾任国务院学位委员会评议组成员,农业部畜牧专家顾问组成员,第七届、八届全国人大代表等。先后     

封面人物·杨秀国

学新闻,教新闻,干新闻,再教新闻,是河北大学新闻传播学院教授、博士生导师杨秀国的主要人生轨迹。理论与实践的两度结合,是杨秀国的最大特点,其主攻方向为新闻传播业务。他1982年初毕业于复旦大学新闻系,后到河北大学执教,主讲新闻采访、写作等课程。     

大学本科生导师制背景下的导师课教学实践与探索——以“西藏旅游地理”课程教学为例

本文以＂西藏旅游地理＂课程教学为例,探讨了大学本科生导师制背景下导师课的教学环节设计与实施,提出导师课教学的核心理念,即以课程教学为交流平台,最终实现学生综合素质的提高。     

特级教师的“七特”

<正>1.具有完整的教师经历。这是最基本的特点。完整的教师经历,就是指其在教师生涯中,不是半路出家或见异思迁,特级教师在基本、连续的教师生涯中,感受教育的魅力,培育对孩子的挚爱,积累教书育人的经验。2.具有全面把握学科知识的能力。特级教师具有很强的专业性,但这种专业性不是单科性的代名词,特级教师应该在某一专业的基础上,构建比较全面的学科知识系统,在教育中能做到厚积薄发,举一反三。