李希光的“新新闻教育”

日前我国新闻教育存在的诸多弊端，已使新闻学教育呈现出深深的危机。可以说，新闻教育改革迫在眉睫，刻不容缓。清华大学新闻与传播学院副院长、博士生导师李希光教授倡导的“新新闻教育”，探索着一条新的新闻学教学之路，他的具有实践精神、创新意识和人文精神的新新闻教育理念很值得探讨和总结。     

杜希贤:雄鹰栖古木威武见苍桑

杜希贤，1937年生。1960年毕业于原北京艺术学院美术系，1964年随系转现首都师范大学美术学院，任职教授、硕士研究生导师。     

蒋介石的导师张静江

张静江，名人杰，字静江，佛号饮光，别号卧禅。年轻时为驻法公使馆一等参赞，曾慷慨资助孙中山白银三万两，名列民国“四大元老”首席。曾任国民党“一大”中央执行委员。国民党中央政治会议主席、代理中央执行委员会常务委员会主席、南京国民政府建设委员会主席、浙江省政府主席。[编者按]     

高校班导师应具备的素质

高校班导师是工作在高校学生思想政治教育和班级管理最基层的一支队伍。他们与学生接触多,学生也易接受他们。他们的素质如何,直接关系到高校的育人成果。鉴于此,本文从当今新形势的要求着眼,论述了高校班导师应具备的素质。     

新闻故事化之忧——当故事化成为新的新闻报道模式

清华大学国际传播研究中心主任、博士生导师李希光认为，新闻就是“找故事的艺术”。故事化使记者能突破传统模式化报道的窠臼，努力发掘新闻中富有表现力的细节、情景，使报道更具可读性，但也使记者、编辑在选择报道题材、报道角度、报道方式时陷入“找故事、说故事”的新窠臼，悄然改变着传统新闻观念。     

“好声音”新星大盘点

周五晚上干什么?今年夏天,周末晚间活动的选择显得有些单一:守着电视机,看"中国好声音"呗!看着电视刷着微博,主页上几乎被各种与中国好声音有关的内容刷屏,好友们集体关注"好声音",或支持自己喜欢的"学员",或为某个"导师"的麻辣点评叫好。"学员"?"导师"?如果你对这些名词不     

叶澜：现实的理想主义者与理想的现实主义者

叶澜，1941年12月生于上海，华东师范大学终身教授、博士生导师，一位以深厚的思想和广泛的实验影响了当代教育界的著名教育学家、教育家。1994年，在教育学术领域已功成名就的叶澜，怀抱着对教育的理想、对生命的敬畏，带着她的实验团队，毅然走出象牙塔，直面基础教育学校、课堂教学变革实践，以激情、睿智和勤勉，开创和51领了具有中国本土特色的教育理论与实践——“生命·实践教育学派”和“新基础教育”实验。     

糖尿病可以规避吗?——访第二军医大学上海长征医院内分泌科主任、博士生导师刘志民教授

提起糖尿病,不少人闻之色变,这种"富贵病"越来越多的出现在刚刚进入小康的国人中间.许多人能吃、能喝,正值壮年,忽然觉得浑身绵软无力,一查,莫名其妙地患上了糖尿病.生活条件越优越,患病者越多.经济高速发展的上海,20岁以上成人糖尿病发病率由80年代的0.86%迅速上升到10.17%!远远高于全国3～5 %的平均水平.令人担忧的是,这种病是终身疾病,一旦患上,就不可能通过药物根治.尽管有不少江湖大夫说发明了什么仙药,声称"医学史上的重大突破",几个疗程彻底治愈糖尿病.专家指出,这是根本不可能的,都是骗人的.     

橡胶王国里的追梦人

橡胶科学与工程是一个传统的领域,同时又非常复杂,这使得我国很多研究人员从上世纪80年代起陆续离开这一阵地。但是有一位意志比橡胶还"韧"的年轻人,一起步就不曾回头,在这个橡胶王国里执着地追求并不断实现自己的梦想。他就是教育部"长江学者奖励计划特聘教授"、北京化工大学材料与工程学院博士生导师张立群教授。     

导师团队协作机制下研究生创新能力培养研究——以马克思主义基本原理二级学科建设为例

马克思主义基本原理二级学科研究生创新能力培养体系由综合阅读和归纳总结能力培养、逻辑思维能力培养、有效沟通和团队协作能力培养、问题挖掘和科研表达能力培养以及直觉思维和创新思维能力培养构成。构建并运用包括专业课程协作机制、课题研究协作机制、开题报告协作机制和论文指导协作机制在内的导师团队协作机制，实现导师团队协作与研究生创新能力培养动态耦合，采取多主体多元化知识传导、多方式多类型科研训练、多环节多层次过程强化等路径，可以提升马克思主义基本原理二级学科研究生创新能力培养的水平，对其他学科研究生创新能力的培养也具有一定的借鉴价值。