逻辑引读：把更多的时间留给学生——第7册《五彩池》教学片断实录与评析

[教学说明] 《五彩池》一文．讲的是“我”到四川松潘去旅游,在藏龙山上看到五彩池的情景,文中大量运用了比喻句,对五彩池的数量、形状、颜色及形成原因进行了生动有趣的描写,字里行间表露出作者对五彩池的喜爱和赞美。作者通过对五彩池的仔细观察、丰富的想象和美好的语言,将五彩池色彩纷呈的美丽景象展现在人们眼前。设计教学时,我们要为学生创造尽可能多的读书时间、     

朱自清散文中的比喻句

中学课文中收录的朱自清散文较多,他的散文运用多种修辞手段,特别是比喻,来准确具体地表现描写对象。其散文中的比喻句不仅多而且新颖富有美感,特别是以女性作比,是朱自清散文比喻的最大特点。本文即从以上三方面来分析之。     

恒星与彼岸

2014年3月15日晴生活是什么？提及这个问题,我想每个人心中都会浮现出几个很文艺的比喻句。生活以其不同的姿态展示在不同的人面前,不同的面孔看见不同侧面的生活。生活或许是悲天悯人、寻找幸福的普遍的人类爱,抑或身陷沟壑、纵仰星空的追求……     

《用比喻点亮作文语言》一课的教学反思

这节汇报课,我选择的题目是《用比喻点亮作文语言》。语言被"点亮"很难,当初我在《图文转换》和《用比喻点亮作文语言》之间犹豫了很久,前者比较稳妥,规律性强;后者没有什么参考资料,没有规律可言,但是这方面学生往往是最感到头痛的,而且我对这个选     

“属”字句:从句法层面到修辞层面

由义项为"用十二属相记生年"的动词"属"所构成的句式,主要有:1."NP1([+人])+属+NP2(十二生肖名词)",此类典型、常用,可客观表示属相,说明出生年份及年龄,也是拉近交际距离的常用策略;少数情况可表示比喻,是双关句。2."NP(1[+人])+是+属+NP(2十二生肖名词)+的",多数情况表示比喻;少数情况仍表示属相,是强调句,把属相当作原因和理由来强调和突出。因此有时是歧义结构。3."NP1+是+属+NP(2非十二生肖名词)+的",是比喻。换个角度考察发现:用"属"来陈述自然属相,常用句式"NP1+属+NP2";用"属"来表示比喻,常用句式"NP1+是+属+NP2+的"。     

论古代汉语的比喻句式

比喻是语言中普遍存在的、最基本、最重要、最古老的一种修辞格。它在古代汉语中主要有三种基本格式,每种格式中喻体所处的语法地位不同。在辨别时要坚持形式和意义相结合的原则,做出正确判断,从而与其他相似句式区别开来,以利于正确理解古书文意。     

《悉尼歌剧院》一文“比喻句”的教学

《悉尼歌剧院》一文介绍了举世闻名的澳大利亚悉尼歌剧院独特、美丽的外观和科学讲究的内部结构。读完全文,给人印象最深的是悉尼歌剧院那美丽独特的外形:"整座建筑洁白晶莹,像一瓣一瓣盛开的白莲,又像几页张开的扇贝,再仔细一看,更像一组要出海远航而扬起的白帆。"这组比喻句写得很美,是全文的"亮点",也是教学的重点和难点。为此,我设计了这样的教学流程:看图—读文—拓展,并努力将三者融为一体。1援看图,突出"形"。悉尼歌剧院这一盖世之作最突出     

作文要善用“巧劲”

有的同学写作文往往不问轻重,平均用力,结果作文没有"亮点",很难给读者留下深刻的印象,如果是考场作文,也不容易得高分。练武者讲究"四两拨千斤",写文章也是如此。所以,写作文要学会用"巧劲"。具体说来,要注意从以下几个方面下工夫。     

《威尼斯的小艇》主题探究式课堂教学案例

一、学习目标揣摩作者是如何写出威尼斯小艇的特点的,感受威尼斯的民族风情、异域文化。二、学习重点1.在交流批注过程中,进一步感受威尼斯独特的风情。2.了解作者是怎样运用不同的表达方法描写威尼斯小艇的。三、教学过程(一)图像导入,整体感知师:同学们,前两节课,我们进行