课题研究中"价值认知"的偏差与还原

在教育研究过程中,对课题研究的"价值认知"是否准确事关课题研究的态度及投入,影响课题研究的全过程.如果对课题研究的价值认知出现偏差,必然会让研究行为走向偏差.因而,对错误的"价值认知"进行纠偏,还原课题研究应有的"价值认知",让课题研究成为教师的应然状态,是教育科研需要面对的重要课题.     

基于实践逻辑的中小学教育科研课题成果探微

教育实践及其存在的现实问题是中小学教育科研课题的基本出发点,也是实现中小学教育科研课题成果价值必须观照的逻辑视域。基于实践逻辑,中小学教育科研课题成果是多个关键事件的叠加,指向的是教育规律、核心价值在于应用,并在实践性、系统性、应用性、创新性方面体现着其独特性。     

集团化背景下媒体从业人员心理特征的把握及对策——以福建省广播影视集团为例分析

党的十七大作出了深入贯彻落实科学发展观的部署,科学发展观的第一要义是发展、核心是以人为本.笔者认为,要将这一部署贯彻落实到广播影视集团化改革中,重要的课题就是切实解决事业、产业发展和人的全面发展问题.     

新文科背景下视觉传达设计专业教学改革——毕业设计实践教学研究

视觉传达设计专业毕业设计实践教学应打破学科壁垒,构建新文科人才培养体系,提高人才培养质量。针对视觉传达设计专业中毕业设计选题受自身专业限制、毕业设计（论文）质量与人才培养目标还有差距、毕业设计质量评价体系不完善的现实问题,本文就视觉传达设计专业学生毕业设计的特点,提出了学科交叉、协作共享选择课题;重视全过程管理,提高毕业论文撰写质量,采用多元化考核评价方式,完善毕业设计评价体系,以提高毕业设计质量达到视觉传达设计专业人才培养的目的。     

对新疆教育科学研究的回顾与展望

该文对新疆教育科学研究的发展过程进行了回顾,并分析了存在的主要问题和面临的发展机遇。     

在实践中提高在反思中成长——写在参加《农村薄弱中小学大面积提高教育质量和效益的实证研究》课题研究后

2003年初银川市教科所通过实地调研,会同兴庆区、金凤区、西夏区、永宁县、贺兰县和灵武市教研室,积极申报立项并承担了全国教育科学“十五。规划课题——《农村薄弱中小学大面积提高教育质量和效益的实证研究》（以下简称课题）。从第一次深入实验学校进行调研,看到学校的条件、教师队伍的现状后,我对这一课题研究能否顺利实施产生了怀疑。     

中国高校学术职业的结构性变迁及其影响

中国教师学术职业的结构性变迁主要体现在两个方面:一方面指教师间学术职业结构的分化,由过去教师-行政人员间的二元结构,演变为现在的教师-课题经理-亦管亦教亦研的“学者官员“-纯管理者之间的多元关系和分层;另一方面指教师本人职业的分化,主要表现在教师学术角色的多元化.此外,本文还从大学学术行政化的管理体制、课题管理商业化操作、教师量化考核等几个方面探讨了引起这一结构变化的原因和后果.     

谈物理教学中的提问技巧

一、物理课堂提问的功能在物理课堂教学中,提问有以下几方面功能:1.激发学习兴趣,赋予学习动机。提问可引起学生对某一课题的兴趣,让学生明确要学习的内容,并集中对这一学习课题的注意力。2.强化与评价作用。利用提问中学生的反应、应答,造成强烈印象,强化学习,评价学生的学习行为。3.促进相互学习。通过对话刺激学生     

做好记者站工作的四个"三"

一支规范和优秀的记站队伍,不仅是助推驻地经济社会发展的“喇叭简”,而且是报社发展不可或缺的“顶梁柱”。但是怎么样建设和造就一个优秀的记站,一直以来是困扰各家报社管理的难题,也是许多报社驻地记站工作始终在不断探索的常新课题。笔以为,要搞好当前的记站工作,关键是要摆正“三个关系”,把握“三个原则”,运用“三个技巧”,做好“三个服务”。[第一段]