李建勋教育行政思想论略

李建勋教授是近代著名的教育家，他的教育行政思想是其教育思想的重要组成部分。李建勋先生的教育行政思想主要包括三个方面：主张教育立法、教育行政要科学化、教育行政要民主化，他的教育行政思想对我们今天的教育制度改革和未来中国教育事业的发展提供有益的借鉴。     

我国小班化教育实施的困境与出路

随着教育民主化、个性化的不断深入，小班化教育已经成为我国基础教育改革的发展趋势。小班化教育中的许多教育理念、教育方式与当今新课程改革所提倡的相一致，而且新课改的很多理想目标只有在实行小班化教育的情况下才能真正实现，因此，践行小班化教育的过程也是不断深化、推进新课程改革的过程。由于受政治、经济、文化、人口等因素的制约，小班化教育在我国的实施遇到了诸多困难。如何认识这些困难，何以解决这些困难是我们必须面对的问题。     

从“三贴近”入手 改进和加强宣传思想工作

当前坚持“三贴近”要着重解决的五个问题坚持“三贴近” ,要落实到各项工作中 ,要从眼前抓起 ,从具体事情抓起。当前 ,要着重解决五个方面的问题。———不断深化对“三贴近”的重要意义的认识提高认识 ,统一思想 ,形成共识 ,是贯彻“三贴近”的重要前提。要组织宣传思想战线广大干部特别是领导干部认真学习党的三代领导核心的有关论述 ,学习胡锦涛同志的有关重要指示 ,加强辩证唯物主义和历史唯物主义的教育 ,加强党的思想路线和群众路线的教育 ,加强“两个务必”的教育 ,进一步深化对“三贴近”的重要意义的认识。要在实际工作中大力倡导…     

论中国政党制度对政治文明的贡献

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度促进了社会主义政治民主化、政治法治化和政治清廉化,是世界政党制度的崭新类型,是对理想政治秩序的有益探索,推动了社会主义政治文明的发展.     

世界发达国家幼儿教育课程改革的五大特点

21世纪初期，在教育民主化、个性化等浪潮的冲击下，世界发达国家纷纷对幼儿教育课程进行了改革．并呈现出以下五大特点：课程设置规范化、课程目标全人化、课程内容多元化，课程实施游戏化。课程资源社区化。     

民主化政治课堂探索与研究

德国著名的哲学家、心理学家和教育家赫尔巴特提出了教师中心论,但这种理论突出以教师为中心,忽视了学生的主体地位,教师在教学过程难以使课堂真正实现民主化。后来,美国教育家杜威提出了学生中心论,但这种以学生活动为中心的教学过程又过于民主化,导致教师的主导作用难以体现。在教学过程中,要实现教学民主化就要做到:承认教师     

国际数学课程改革的发展趋势

一、国际课程改革发展的趋势 21世纪的世界,是一个高度科技化、国际化、民主化与多元化的脑力密集时代,是科技发展一日千里、国际间关系更加密切的发展时代;是一个变动急剧,充满竞争与挑战,也充满机遇与希望的社会。