《贱卖海张五》教学设计

教材分析:这篇课文叙述了张明山捏泥人戏弄取笑海张五的故事。这个生动、传奇的故事充分体现了泥人张嫉恶如仇、不畏强权的优秀品质,同时表现出他技艺高超,而海张五财大气粗、横行霸道。学生在有感情朗读课文的基础上,充分品味富有表现力的语言,体会作者对人物动作、语言和神态细致入微的描写,培养他们热爱民间艺术的美好情感。     

天地有奇趣 尽在指掌间——记“泥人张”第四代传人张锠

泥塑艺术是中国一种古老的民间艺术,它以带些粘性又细腻的泥土为原料,经过捶打、摔、揉制成人物或动物造型,或素或彩,流传于天津、山东、河南等地,其中以天津“泥人张”最为著名。在北方地区家喻户晓的天津“泥人张”,自清代道光年间由民间艺人张明山始创后代代相传。     

朱仙镇木版年画的神话与宗教题材

朱仙镇木版年画不仅是河南省传统民间艺术的优秀代表,在全国木版年画中也占有重要一席。其中神话与宗教题材在朱仙镇木版年画题材中非常常见,涉及内容广泛,延续时代久远。艺术风格具有浓厚的乡土气息,构图饱满、线条粗犷、形象夸张、色彩艳丽、人物无媚态,久不褪色的特色,具有北方木版年画的独有色彩。     

潍坊市档案局编辑出版《百年潍坊掠影》

老城墙、旧街巷诉说着岁月沧桑,名人志士、民间艺术印证了潍坊的悠久历史和璀璨文化,工厂、商铺图片反映了老城区的产业变迁,闹市村居、街头巷尾的生活瞬间生动再现了潍坊淳朴的民俗风情。近日,由潍坊市市长许立全作序,潍坊市档案局编著《百年潍坊掠影》正式出版,该书以421幅珍贵档案照片,真实而又形象地记录了潍坊百年来的发展历程。     

走西山

今年春天,当马樱花烧红了满山满箐的时候,我和搞民族文化研究工作的老吴来到了洱源西山。西山虽然是个大山区,七沟八箐,没有一块平地,但在一百多个村寨的近万人中,九千多是白族和佬武人(彝族),还有少数的苗族、傈傈族,素有"歌乡"之称,是民间艺术的一块宝地。这里优美绮丽的风光、珍奇罕见的物产、淳朴感人的习俗、独具异彩的民间艺术,真使我们赞叹不已。     

书法之乡的摇篮

正娄江之滨,阳澄湖畔,有一个6000多年历史的江南小镇——正仪,2000年被文化部命名为中国民间艺术(书法)之乡。昆山市正仪中心小学便坐落在这座江南小镇。学校始建于1923年,是国家级规范汉字书写特色学校、全国写字教育先进学校。学校始终坚持"质量立校、特色兴校、科研强校、以人为本、内涵发展"的办学思路,以"一切为了学生的发展"为办学理念,以拥有"水的至真品质,书法的至真文化"作为师生思想修养和精神追求     

民间艺术在高职艺术教学中的作用

高职院校一直以来注重培养学生的职业素养和实践能力,以应用型、实用型人才为培养目标,适应社会对人才的需求。在课程的设置上以职业技能和操作能力为主,但我们不能忽视对高职院校学生的专业素质培养。以民间艺术课程为主线,提出民间艺术在高职院校艺术类课程中的重要性,在21世纪全球化尊重多元文化的新时代,以促进传统文化在艺术教育发挥更大作用。     

中国传统民间艺术在新媒体艺术创作中的运用研究

中国传统民间艺术将广大民众的审美活动和生活实用统一起来,在造型、色彩、象征、寓意等方面传递丰富的中华文化内涵。新媒体艺术教育为传统民间艺术的继承、发展和创新提供了可能,如何将中国传统民间艺术运用到新媒体艺术创作中,作者通过大学课堂的教学实践,总结出了一些策略和方法。     

安塞民间艺术采集与借鉴

安塞遍布仰韶文化和龙山文化的彩陶遗址,古老民族文化得以在这里比较完整的保存下来,有很多传统元素是我们中华民族文化的精髓,需要我们认真了解,学习借鉴,把优秀的民间艺术形神具备的再设计,提其精华,作为设计的一元素运用到设计中去。     

民间美术融入初中教育中的意义、定位与路径

将民间美术融入初中美术教学课堂,既是民间美术传承不息的需要,也是初中学生美术修养的需要,既有利于培养学生对美的鉴赏能力,又是对我国非物质文化遗产的保护与传承。我们应当在新课标的指引下,适当地选择和穿插一些民族民间艺术充实美术课堂,重点是要普及基本的鉴赏知识,教给学生基本的分析理论,鼓励一些学生在操作的过程中成为民间美术的传承人。