利用密度知识 巧解浮力问题

我们知道任何一种物质都是有密度的,密度是区别不同物质的重要依据,我们可以利用不同物质的密度不同这一特性,在浮力的计算中解决许多问题．     

测量密度，怎样控制误差

实验中的误差主要来自： （1）测量仪器不够精密; （2）估读仪器示数欠准; （3）实验步骤不合理． 上述前两种误差不可避免,后一种误差应尽力避免．现以几例说明合理安排实验步骤可以控制误差．     

密度实验题例谈

密度实验题是一种常见题型．它往往突破教材中学生实验“用天平和量筒测定固体和液体的密度”,本文介绍的就是非常规密度实验题．为了便于．理解,我们从计算题引出实验题．     

用平均概念求密度

先看下面韵问题：由密度分别为p1及p2的两种物质混合（假设混合后总体积不变）,则：①当取等质量的这两种物质混合时。其混合物的平均密度是多少？②当取等体积的这两种物质混合时,其混合物的平均密度是多少？     

喷泉实验装置的改进

1 改进实验目的 喷泉实验[1]是中学化学中比较经典、学生印象非常深刻的一个实验.关于喷泉实验改进的介绍也有很多[2,3,4].传统方法收集氯化氢气体是在圆底烧瓶口塞一团棉花,根据瓶口湿润的蓝色石蕊试纸变红来确定氯化氢气体是否收集满.     

压力传感器测量气体等温和绝热过程实验研究

用气体压力传感器、放大器、数字电压表和数字示波器,自制一台数字式气压计,用于分别测量容器中空气的等温膨胀和绝热膨胀时气体压强与体积的关系,验证玻意耳定律和绝热过程的泊松公式,准确求得气体比热容比,实验误差一般小于3%.该实验可以在高等学校基础物理实验中推广.     

吃豆为什么容易放屁

屁的专业名称是肠胃胀气,提起屁,不由得令人想起那最著名的造屁食物——豆子。豆子中含有很大比例的糖(低聚糖),这是我们的身体不能吸收的物质。当这些糖进入我们的肠道时,细菌就开始工作了,并能产生大量气体——屁。     

变密度测井在硬地层的研究与应用

由于快速地层的地层波比套管波传播速度快,使得用时序的方法提取的套管波幅度与实际情况存在偏差,影响了后续的评价结果。针对这个问题,研究了地层声波时差、密度和声幅值在一定范围内的关系,结合辽河实际,采取变密度波形和声波时差放大的办法,解释一、二界面胶结情况,较好地解决了该问题。     

测密度,偏方齐上阵

密度是初中物理的重要章节,是整个物理学的基础内容,是中考的重点内容之一。为了体现素质教育,在近年来中考试题中,考查同学们应用知识的综合水平和灵活掌握知识的能力的试题有所增加,因此测量密度就要求同学们能够掌握特殊的方法间接地去测量。     

溶液配制五招破解

溶液是日常生活中重要的一类物质,有关溶液的知识是中考化学不可缺少的内容,其中溶质质量分数的计算问题更是近几年中考化学的热点。为了帮助同学们熟练掌握相关方法,笔者在此将对如何解决溶液配制问题进行实例分析。