“验证玻意耳定律”实验的误差探析

物理实验中必然存在着不同程度的误差 ,我们探寻引起误差的原因 ,尽力减小误差以达到最佳实验效果 .在“验证玻意耳定律”实验中 ,以封闭于注射器内的气体为研究对象 ,在保证该部分气体温度与物质的量不变时 ,对气体缓慢变化中的任一稳定状态 ,其状态参量必满足 p V=n RT =常数 .下面我们来分析误差原因及校正方法 .一、由装置气密性引起的误差及其校正设注射器内最初气体压强为 p1 ,气体体积为 V1 ,气体物质的量为 n1 ,则p1 V1 =n1 RT.1.当压缩气体而出现漏气时 ,注射器内气体物质的量必减小 .那么末态参量 n2 、p2 、V2 必有 p2 V2 =n…     

新型塑料管材(PB管)在住宅建设中的应用

对市场上的塑料给水管材进行了技术指标比较后,采用了先进的PB管,并对用水定额当量进行优化,取得良好的运行效果.     

活动双手 放飞思维——“实验装置气密性检查”之教学案例

背景：时值省实验装备中心课题组活动在我校开设一节观摩课,作为实验装备中心课题之一《实验教学案例的开发与研究》的成员,当然责无旁贷。为此,我们就本课题,结合课时进度（上册化学教材的教学刚刚结束）,确定了这节课的案例开发。在中学化学实验及有关实验设计习题中,     

对门窗现场气密性数据采集方法改进的探讨

针对贵州地区所需要检测房屋门窗中遇到的困难,在国标JG／T211-2007和GB／TT016—2008对门窗现场气密性数据采集的基础上,对传统的检测方法进行了简单的改进,通过数据对比,表明改进的方法操作简易、耗时短、数据采集过程中气流量稳定性好于传统方法。     

压强在初中化学实验中的应用

结合多年教学经历,就压强与实验装置的气密性检查、压强与气体体积的测定、压强与实验方案的设计、压强与实验的安全性及合理性等方面,谈谈对实验教学的总结、应用和创新。实验是化学的基础,更是初中化学的生命和灵魂。新课标要求学生初步形成基本的化学实验技能,能设计和完成一些简单的化学实验,初步学会运用观察、实验等方法获取信息。实验较好地体现了学生对知识的综合能力和创新能力。在新课改     

铝合金车轮铸件热处理工艺研究

本文分析了摩托车车轮材料ZL101A中化学成分Si、Mg、Ti、Fe和合金的组织对δ5值的影响，提出了在保证σh≥200Mp的条件下提高δ5％值的方法。     

经典硝酸实验试题赏析

作为中学阶段三大强酸之一,硝酸在命题中常被作为载体来考查学生的实验能力.考点一般涉及NO与NO2的相互转化、实验现象描述、气密性检查、实验方案的设计与评价及定量分析等,现例举3道硝酸实验试题,以折射其常     

装置虽不同 原理却相似

测定空气中氧气的含量是初中化学中的一个定量实验,同时又涉及到物理学科知识,其装置有多种多样,目的是考查同学们的基础知识、实验能力和创新能力。     

新课程化学实验创新思维能力的培养——气体液体压强实验的创新设计

21世纪是一个高度信息化、智能化的科技时代,因此培养学生的创新精神和创新思维能力就成为新时期课程改革的方向之一。新课程倡导充分发挥学生的主体性,通过以实验为主的探究活动,促进学生积极主动地学习,使获得优化知识和技能的过程也成为理解化学,进行科学探究,联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。本文根