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马文卓 《故事作文(高年级版)》2011,(10):59
一天中午,我在家里练字,一抬头,忽然看见窗台上的月季花垂下了头。我想:花儿一定是渴了,再说,天这么热,也应该让花儿多喝点水。于是,我从水龙头上接了两大瓶水,倒入了花盆中。不料,第二天月季花死了。看着枯萎的月季花,我心里很难过,也很纳闷:不是给花儿浇水了吗,怎么它还是死了呢? 相似文献
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《测量气温》是《变化的天气》单元中的第二课,教材中只编排了“测气温”这一个主题活动,教师用书中的课时建议是2课时:第1课时进行气温的观测和记录,第2课时进行数据的处理。因为学生前面已经学习了温度计的使用方法,况且一天中的气温观测和记录是个持续的过程,需要学生利用课后的时间去进行,因此教学中,我运用《科学拓展活动指南》(以下简称“《拓展指南》”)的“助学、评价、科普”三大功能,将教材和配套教辅书结合起来,较好地完成了教学任务。 相似文献
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读了《地理教育》1993年第5期《“气温水平分布”一节教学构思》一文深受启发,但文中“世界气温水平分布模式图”中有关等温线的画法。本人觉得有些不妥。其一、1月份和7月份南半球的等温线弯曲情况几乎相同;其二,亚欧两洲是一个整体。不虚出现1月份亚洲大陆等温线向北弯曲,欧洲大陆等温线向南弯曲,7月份又相反的情况。 相似文献
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克里雅河冬季凌汛成因分析 总被引:1,自引:0,他引:1
河流中出现凌汛是重要的水文特征现象。发生凌汛的强弱主要受冰情变化所控制.而冰情与受寒潮关系密切。寒潮降温的急剧性、间歇性、以及逐年之间强度与出现时间的不确定性对克里雅河流域冰情动态起着决定性作用,从而导致发生凌汛在时间上也存在不连续性。本文利用实测水文资料,通过数理统计分析,充分说明了克里雅河流域热力条件是河流冰情变化的动力,气温变化是促成凌汛的前期条件。由此揭示了克里雅河流域在冬季频频发生凌汛的成因、特征与时段。 相似文献
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天气与人们的日常生活息息相关 ,故气象台的天气预报特别受到公众的关注 .随着科学技术的发展 ,如今的气象台都有高层次的专业技术人员和先进的仪器设备 ,天气预报已达到了相当高的精度 .但是 ,人们总感到气象台预报的气温与自身实际感受到的冷热程度不太一致 ,从而会抱怨天气预报不准确 ,有时甚至怀疑气象台是有意识地把夏季的高温报低或是把冬季的低温报高 .为什么会有这样的感觉呢 ?原来这里面存在着一个认识上的误区 .气温是表示空气冷热程度的物理量 ,气象台预报的气温是指在露天的空旷平地上离地面 1 .5m高的百叶箱中的气温值 .尽管气… 相似文献
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文中利用前人提出的山区热量资源分析方法,定量分析了西藏高原热量资源随纬度,经度,海拔高度等地理因子的地带性分布规律及由于非地带性因子的影响而产生的非地带性规律,得出高原面热量资源呈冬夏皆降温,冬夏皆增温,冬增温夏降温以及冬降温夏增温四种非地带性分布规律。 相似文献
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