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41.
主体性发展既是一种现代的教育理念,也是一种创造性的教学模式.主体性发展的教学模式是在主体教学理论指导下,在主体性教学实践经验的基础上,按模式分析的方法建构起来的一种教学活动结构和策略体系.大学体育的主体性发展教学模式,要以激发学生情绪为基础,让每个学生主动、积极地参与,为他们提供创造的机会,使他们获得成功体验.整个教学过程要体现师生的相互沟通与交流,共同体验、讨论和创造.其宗旨是:确立"终生体育"的指导思想,养护与锻炼并重,进行健康监测和健康教育,重在强身健体并掌握体育保健、卫生知识,体现"多功能"的特点;要实施"处方"式教学,培养学生制定健身运动处方的能力.为此,主体性发展的大学"体育与健康"的教学模式应从以下三方面建构: 相似文献
42.
为响应全民健身与奥运同行号召,积极开展全民健身运动,继续深入推广群众体育活动,弘扬垂钓文化,北京天成天龙投资咨询有限责任公司、北京市崇文区体育总会钓鱼专项委员会与北京碧波渔具有限公司将于2008年9月21日在北京小汤山联合举办2008bibo杯钓友竞技大奖赛(秋季),本次大赛已经得到了多方面的热情支持和众多知名渔具企业的大力赞助。 相似文献
43.
浅析武术运动的社会价值及其在全民健身运动中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
文章运用文献资料研究方法,对武术运动的社会价值进行了分析,并对其在全民健身运动中的作用进行了简要的论述,指出了加强武术运动快速发展的必要性和可能性及其与全民健身运动相结合的现实意义。 相似文献
44.
45.
水中健身在我国是一种新兴的体育健身活动,其影响力越来越大。本文主要采用文献资料法对水中健身的特点、价值及其美好前景进行阐述,目的是给广大健身爱好者提供一种更安全有效的锻炼方式。 相似文献
46.
运用文献资料、社会调查、归纳演绎等研究方法,从人体科学和体育学的视角,对健身运动与健康长寿的关系进行探索,认为从积极有效地改善人体新陈代谢的状况来看,健身运动的作用是任何方法和药物都无法替代的。健身运动可以提高人体的新陈代谢,使人体各器官、系统充满活力,从而达到增强体质、延年益寿的目的。社会调查表明,许多长寿老人的共同经验,就是经常从事适时、适量、适度的健身运动和体力活动。 相似文献
47.
(六)运动与泌尿系统中小强度运动能引起肾脏血管轻微收缩,但血液循环保持正常状态,有效循环血量亦在正常范围,肾小球毛细血管压力在正常范围内波动。运动停止后,肾脏血管由收缩状态逐渐恢 相似文献
48.
实施健身运动处方教学模式对普通高校学生体育锻炼态度的影响研究 总被引:2,自引:0,他引:2
张占平 《徐州教育学院学报》2008,23(2)
文章通过在普通高校体育“自主选项”课中实施处方模式教学实验研究,分析实施健身运动处方教学模式对学生体育锻炼态度的影响,并与传统体育课教学模式相比较,为高校体育教学改革与大学生体育锻炼提供理论与实践依据。实验结果表明:根据学生的实际情况实施不同的健身运动处方模式教学与常规教学方案组的大学生在行为态度、行为习惯、行为意向、行为控制感上存在显著性差异。 相似文献
49.
50.
通过对汕头市中心城区体育健身俱乐部经营者与健身俱乐部消费者的调查,结果表明:汕头中心城区健身俱乐部的供需结构基本平衡,体育健身俱乐部都有不同程度的盈利.健身俱乐部的经营存在诸如健身俱乐部的价格定位偏低.同行竞争剧烈,主营的消费群体定位不够清晰,以及部分市民进行有偿健身消费意识偏弱等主要问题.消费者参与的动机呈现多样性,喜爱的健身项目广泛,对参与健身俱乐部的经历的评价基本满意.消费者对健身俱乐部的信任感与归宿感不高,参与健身运动没有固定的规律.最后有针对性地提出5条健身俱乐部供给与消费者需求实现对接的路径. 相似文献