电捕鱼对水生态环境的影响

电捕鱼就是通过电捕器使水体通电电击鱼类。其实不仅仅是鱼类,凡是水中有生命的东西,都会被其杀伤,是完全的彻底绝户水体生物的去根缺德行为。经过多年水污染治理,特别是党的十八大后,各地加大水污染治理力度,我国各地江河湖库水质普遍变好,可水生动物并没有繁盛起来。     

融合世界技能大赛标准于水污染控制技术课程的案例

高职教育从规模式发展到内涵式发展,不断地增强为当今经济社会发展服务的能力.但是随着我国经济进入新的发展阶段,产业结构不断升级与调整,行业企业职业岗位对于人才需求的规格也在不断地提高,复合型技术技能人才越来越受到行业企业的青睐.为了培养行业企业需求人才,应该从作为人才培养核心单元的课程入手,从课程标准制定入手,将世界技能...     

“水污染控制工程”课程思政创新设计与实践

专业课程思政教育是高校高水平人才培养的关键。“水污染控制工程”作为环境科学与工程专业核心课程,在学生思想引领和观念塑造方面起到了非常重要的作用。以习近平生态文明思想为指导,从树立生态文明观、培养理想信念和提升职业素养三个方面提出了课程思政育人的目标,并进行了思政元素的挖掘与分析,探讨了其与课程教学内容的融入点和开展课程思政教育的途径和方法,以期为高质量课程思政建设提供有益参考。     

基于“以学生为中心”的水污染控制工程课程教学改革与实践

立德树人、潜心教书育人是教学的根本任务,水污染控制工程课程始终贯彻“以学生为中心”的教学理念,采取线上线下混合教学法,利用项目学习来加强对学生解决复杂工程问题能力的培养,并且坚持持续改进,最终实现提高学生学习效果和教学质量的目的。     

水污染控制理论与新技术课程教学改革探索

文章基于水污染控制理论与新技术课程价值引领,开展了包括重塑课程目标、优化教学设计、重构教学内容、融合多元教学方法、构建多元考核方式、提升教师课程思政教学水平的教学改革探索,强化水污染控制理论与新技术课程价值引领的作用,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。     

流域跨界水污染生态补偿多主体协商模型

针对流域跨界水污染生态补偿问题,在对跨界水污染生态补偿相关主体行为分析的基础上,基于多主体多议题的协商管理模型,构建上下游之间关于水污染补偿方案的协商模型。该模型模拟了上下游信息不完全的条件下,通过对行为主体的历史提议序列的分析,充分考虑参与主体在协商中的类型,从而提高协商质量,节约了相应的协商时间,提高了协商效率。通过江浙边界水污染生态补偿的数值算例,验证了模型的有效性与可操作性。