初中英语趣味教学浅探

兴趣是推动学习的内在力量,学生的学习兴趣是学习的强大动力。实际上兴趣是一种积极的认识倾向,是一种复杂的个性品质。要促使人探求新的知识,发展新的能力,使学生获得持久的兴趣,是促其主体性发展的基础条件。     

高效率学习方法指导

爱因斯坦有个成功的公式:A=X+Y+Z。A代表成功,X代表艰苦劳动,Y代表正确方法,Z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。对于学业来说,成功也有三要素:学习成功=心理素质+学习方法+智能素质。1.提高学习心理的素质(1)学习的动机学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲,对学习有浓厚的     

小议如何爱上阅读

阅读可以退去人们内心的浮躁,令一颗纯净的心在文字的世界里徜徉,给人的心灵以慰藉和滋润,使人们的内心不再空虚苦闷,让一颗无助的心在广阔的知识里渐渐灵动、充实起来。所以,爱阅读的人不会苦闷无依,不会孤独寂寞。你读什么样的书就是什么样的人,如果你什么也不读,那么你的头脑就会萎缩,你的理想将因失去活力而动摇。阅读是对我们的思想和心灵的升华与净化,进而影响我们的生活轨迹,所以阅读至关重要。     

有效提问，提高课堂效率

课堂提问是数学课堂上教师最常使用的教学策略之一，它既是促进学生思维、推进教学进程、实现预期目标的有效手段，也是师生相互交流的重要方式．有效的课堂提问，一方面可以凝聚学生的注意力，点燃学生思维的火花，激发学生的求知欲和参与热情，为学生发现问题、思考问题、解决问题提供阶梯指引，引导学生攻坚克难，一步一步探索知识的奥秘；另一方面，     

感觉远比知识更为重要

我真诚地相信，对于儿童，对力求引导儿童的父母来说，感觉远比知识更为重要。如果说事实等于种子，以后会萌发知识和智慧，那么，激情以及感官得到的印象就等于肥沃的土壤，种子离开它无法生长。     

数学教学考后讲评的几点做法

在教学活动中，考试后的讲评是教学工作的一个组成部分，是提高教学质量的不可缺少的一个重要环节．对于澄清学生的模糊观念、校正错误、提高分析问题的能力以及查缺补漏、激发求知欲，起着不可低估的作用，甚至可以说，考后讲评比考试本身更有意义如何做好考后的讲评工作，考后讲评应注意哪些问题，这里谈一点粗浅的看法，与同行切磋。     

创造富有童趣的数学教学

孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”在数学教学中,应根据不同的教材,创设富有童趣的美妙情境,以调动学生多种感官,激发学生的求知欲,使他们心田升腾起探求数学之谜的理智感和审美的愉悦。例如,在教20以内的加减法时,我先讲述了小白兔找妈妈的故事。然后安排学生玩小白兔找妈妈的游戏,如用课件展示出若干只大白兔,每只大白兔身上有一道算式。碧绿的草地、雪白的大白兔吸引了学生,然后老师报出得数,让学生扮着小白兔去寻找白兔妈妈。这样富有童趣,形象生动的教学方式吸引了学生,使学生边学边玩,收到了很好的教学效果。又如,教完…     

语文教师应具备哪些素质

一、要具备较高的学识素质 1．扎实的专业知识。“以其昏昏，使人昭昭，难矣。”一名语文教师，如果不精通自己的专业学科，不了解本学科的发展过程和研究方法及本学科与其他学科、生活的联系等，那就很难为学生“传道授业解惑”，不会激发学生的求知欲，也就不会受到学生的欢迎了。     

创设教学情绪场 构建诱人的课堂

教学情绪场是一种能给学生以情感感染体验,进而产生学习动机和需要,激起学生对知识的强烈需求、积极思考、主动探索的一种优化的课堂教学环境。教学中情绪场创设得好,就能激起学生的求知欲,使学生迅速进入学习角色,积     

政治课教学导入“四法”

一堂成功的政治课与恰当精妙的导入是分不开的。巧妙的导入,如同桥梁,联系着旧课与新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。巧妙的导入,有利于调动学生学习的积极性和注意力,有利于激发学生的求知欲和学习兴趣,有利于学生主动配合,有利于师生双向的教学活动。