高中学生规范书写汉字的教学策略

由于受网络等因素的影响,在高中学生中存在着汉字书写不规范、错字连篇、字迹潦草等现象。加强汉字规范化的教学,是目前高中语文教学的重要任务之一。本文就如何在高中语文教学中指导学生规范书写、提升学生规范书写能力、养成良好的书写习惯提出一些有效的教学策略,希望能给高中汉字规范化教学以有益的启示与借鉴。     

心底常有墨香来——2014年山西省中考失误作文升格示范

中考真题 毕业升学,是你人生走过的一个“驿站”.回首三年来的初中语文生活——仿写汉字、诵读经典、真情写作、激昂演讲、编演戏剧……内容丰富,形式多样,置身其中的你享受着、成长着.请选取你曾经参与过的某一次语文活动,写一篇不少于600字的文章,题目自拟.     

隋唐时期的史注

隋唐时期,史学在魏晋南北朝发展的基础上走向转折,史注也在前代的基础上取得一些新成就,特别是对《汉书》和《史记》的注释,取得了显著的成就。史书自注有了新的创新,《通典》自注的成就最为突出。随着史注的发展,有关史注的理论探讨也开始出现。这些成就对后世产生了深远的影响。     

治边思想、国家决策与明清大理地区的生态环境变迁——兼论白族生态文化的价值

明清王朝的治边思想基本继承了汉唐王朝"守中治边""守在四夷"的思想,两代王朝在西南边疆驻军、移民、屯垦。特别清雍正以后,迫于人口压力,移民规模浩大的问题,建立了比明代卫所制度更为重要的汛塘制度,更进一步地促进了西南边疆的开发。在这样的背景下,自然条件相对优越、农业发展程度较高的大理地区更是如此。农业生产是对自然生态环境有目的地改造,大规模的无序开发必然引起大理地区自然生态环境的变迁。     

从严如熤史论文看其臣道思想

清代官吏严如熤被誉为“道咸经世派的先驱”“田野派学者”“地理学家”等.严氏于嘉道年间,为官陕西20余年,道光皇帝“每论疆吏才,必首及之”.今读严如熤的史论文,观其品评古人、古事,从中可窥探并总结他的臣道思想,即建立良好的君臣关系、“整纪纲、修法度、调燮阴阳”、“知理财、善理财”、向统治者推荐人才.第一项是后三项能够顺利实施的前提;后三项是严如熤对辅佐之臣职责的要求,亦是他本人从政的标尺.严如熤的臣道思想对古今从政者均有一定的启发意义.     

罗马法的平凡与伟大

本文从一个独特的视角——考察和比较罗马法的流失部分和传世内容,归纳和总结罗马法的核心要素及其对西方社会文明、制度文明的贡献.考察比较表明,罗马法留传至今,其内容大部分都流失了,而且保存下来的文本在结构体系和内容方面,并没有强于其他几个文明的代表性法律文本;它的真正生命力所在,就是构筑了西方文明的制度基础.     

汉语史知识在对外汉语教学中的应用

语言是具有继承性的,汉语史知识是对外汉语教师知识结构的重要组成部分,在对外汉语的教学实践中有着举足轻重的作用,我们从汉字、语音、词汇教学几个方面探讨汉语史知识在对外汉语教学中的应用。     

对比中美教材关于氧化还原反应的教学

最近本人聆听了同备课组老师的一节氧化还原反应的公开课,氧化还原反应属于基本概念理论课,属于高中化学的一个难点,由于一些概念比较的抽象,所以在讲述时比较枯燥乏味,学生的兴趣不高,掌握的较差.但由于该老师做了精心的准备,所以整节课给人感觉条理清楚,讲解也很到位,在授课的过程中有小组合作,有自主阅读,有跟踪练习,表面上看学生都积极参与到学习过程中.这节课是按照人教版的编排来设计,整节课分为如下几个环节:(1)新课引入,回顾四种基本反应类     

生活史教学应关注的几个着力点——以《近代交通和通讯的发展》为例

生活史是反映社会成员衣食住行、社会习俗、文化生活、娱乐休闲及心理变化等方面的历史,它是社会变迁的集中反映。随着史学研究和教学改革的逐渐深入,生活史越来越受到人们的重视。但在教学中,却常常存在着教学立意肤浅、内容开发凌乱、价值定位偏颇等问题,没能发挥出生活史内容应有的教学功效。笔者以为,在生活史教学中应着力做好以下几点:     

从《四忆堂诗集》看侯方域“以诗存史”的创作追求

在明末清初的士大夫阶层中,侯方域是一位极富个性的独特人物,虽然他37岁便英年早逝,但他的人生却完整地跨越了明清鼎革的悲壮历史。侯方域在其《四忆堂诗集》的创作与编次中,自觉秉承了"以诗存史"的传统,使得其诗作不仅成为后人解读侯方域人生传奇的注解,还成为了解明清之际历史变迁的一个旁证。其诗歌题材内容广泛,涉及当时社会生活的各个方面,有对大小寇乱的反映,有对时政的评议指斥,以及对末世灾异现象的书写。从其诗歌中,读者不仅可以观览明末清初的诸多政治事件,可以了解士大夫在易代之际的心理变化与情感活动,更可以探究明末知识分子阶层的社会责任感和参与感。