浅谈长春版语文识字教学

教长春版语文教材一年多来,我感到在识字方面有自己独特的特点,能够使学生对祖国的汉语言文字的特点和规律有所了解,初步掌握一些汉语言文字知识,对祖国语言产生热爱之情。那么如何培养低年级学生的识字能力,巩固提高识字效果呢?我认为,在充分利用长春版教材特点的基础上,用不同的教学方法充分发挥学生的自主性,调动学生的多种感官参与学习,这样就能够达到预期的教学效果。我在教学中进行了一些探索与     

学人风采

高兰,汉族,1958年12月出生,天津市人。青海师范大学汉语言文学专业本科毕业。1996年被推荐为校级骨干教师,1997年赴南开大学故国内访问学者,2000年考入兰州大学研究生院,获研究生同等学历证书。现为青海师范大学人文学院教授,写作教研室主任,《写作》     

点燃学生思维的火花

中国著名教育家叶澜教授说过:"课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。"教学中,教师虽有精彩的预设,但课堂是动态的,生成的。在理解和消化知识的过程中,学生或浅尝辄止,或思维凝滞,或临疑难辨,或理解错误。教师如何运用教学智慧,点燃学生思维的火花,让课堂焕发生命的活力与精彩?一、学生浅尝辄止时:逐层推进求深入     

高等教育自学考试《外国文学史》试卷分析及备考策略——基于2019—2021年全国统一命题考试卷

本文概述全国高等教育自学考试汉语言文学专业本科段《外国文学史》课程的基本结构,并就2019—2021年《外国文学史》试卷的命题特点、题型结构及答题、评卷、备考存在的问题进行分析,剖析高频考点及重难点知识,并总结相应的备考策略。     

中国传媒大学南广学院文化管理学院

正中国传媒大学南广学院文化管理学院,是中国传媒大学南广学院的二级教学单位。学院秉承"文化化人、艺术养心、管理塑形、经营若水"的教育理念。现有专职教师29名,专职辅导员6名,专职教学秘书2名。有在校学生1400余人。学院下设应用中文、艺术管理、文化产业管理和文化经济等4个教研室。学院开设广播电视编导、文化产业管理、经济学、贸易经济、汉语国际教育、汉语言文学、公共事     

现代技术手段在汉语言文字学中的应用

在实际教学当中使用具有现代技术手段的教学方法,是科学的、可靠的教学方式。在课堂上老师使用视频设备播放整个文字学知识的过程,是对学生的视觉感官进行刺激性教学,借助于辅助音频设备进行声音传播,无论在课堂任何角落的学生,都可以在第一时间内,看到学习的内容,听到老师讲解的奥义,学生学习的热情更加高涨,这是在传统教学当中无法比拟的教学手段。     

刘光明 教授

刘光明,男,1966年8月生,汉族,安徽太湖人。1988年毕业于安徽师范大学中文系,获文学学士学位。2000年10月至2003年9月于安徽师范大学汉语言文字学专业“以研究生毕业同等学历申请硕士学位教师进修班”学习、结业.     

如何提高佤族学生的汉语言水平

语言是学习文化的基础,也是社会发展的需要。经济要发展,靠的是科学文化,而科学文化依靠教育,教育需要教师,同时也需要家长、学校、社会的共同支持。     

网络环境下高校汉语言文学的传播研究

当今时代,网络已经比较发达且正在迅猛的发展。网络的盛行无疑影响了很多学科,改变了很多学科的学习方式。汉语言文学,这门历史久远又富有时代生命力的学科,在当今的网络环境下该如何发展,会如何继续她的传播呢?就此,本文作了研究。     

中国的汉语言能走多远

汉语言是我们的母语，是世界上最丰富、最优美、最智慧的语言之一。语文课，要让学生亲近母语，感受母语，在潜移默化中触摸语言，直觉大意，感知文字的“质地”与“芳香”。学好语言文字是关系到社会发展和科技进步重要因素，是社会主义物质文明和精神文明建设的组成部分，作为教书育人的重要场所，我们更需要认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，从课堂做起，为祖国语言文字的健康发展贡献自己的一份力量!