掉落的鱼与擦肩的美丽

小时候,有一回我去村西头的小河钓鱼。咬钩了,咬钩了,我猛地一提,一条大鱼钓出水面。我兴奋而紧张地收钩,哎呀,鱼儿又掉到水里,     

在识字中感受汉字的魅力——特级教师黄亢美识字教学赏析

这是著名特级教师黄亢美在杭州上的一节情趣盎然的识字课，这些二年级的小学生与其说在学习识字，不如说他们在黄老师的带领下，步入了一个神奇的汉字王国。这里，移步异景，妙趣横生，一个个惊喜的发现，令孩子们兴味倍增。此时，一个个汉字，在学生的眼里全然不是枯燥的符号，而是一幅画，一首诗，一个故事，使他们乐此不疲，并在浑然不知中，沐浴着祖国文化的璀璨阳光，感受着汉语言文字的无穷魅力……     

英汉词汇所承载的社会文化内涵的不对应现象

英汉语言在各自的发展过程中反映着不同民族、不同信仰、不同社会文化的社会生活的方方面面。两种词汇在社会文化的承载负荷中自然也就表现出诸多的不对应现象,如果没有注意到语用规则和不同的社会规范,就会在语言的使用上出现偏差,这也是值得探讨和深究的问题。     

从小语教学看语言的精确性与模糊性

前不久,一位小学高年级女生曾说:"学语文本不难,每篇课文都会念了,可是考试时怎么总是傻眼呢!习题也做了不少啊!"问她怎么念课文时,她竟哑口无言……不错,在小学生的课桌上和书包里,有不少小学生语文阅读学习的"指南"、"金钥匙"之类,装潢之精湛,承诺之高调,着实使诸多莘莘学子折服。"为提高语文应试能力"也罢,为"提高语文素质水平"也罢,     

颜色的含义在中西两种文化中的差异

在英汉两种语言中,表示颜色的词汇都有着丰富的内涵,在不同的文化和语言表达中,颜色的含义有所不同。本文试图从英汉两种语言的差异入手,比较颜色在中英两种语言中所表达的含义及使用上的差异,从而体会相同颜色在不同文化语境中的使用。     

关于汉语言文学师范生的思考

从事“语文课程与教学论”的教学时，看着眼前的那些孩子们，想着他们就是未来的语文教师，心里难免忧虑。忧虑的原因来自多方面：一是有限课时的教学，不可能把有关语文课程与教学的理论知识和前沿思考悉数让学生理解和掌握；二是纸上谈兵的时候多，演练的机会少，学生缺少实践的磨练，很难将所学知识直接转变为教学能力；三是学生经历过的语文教育方式其负面因素难免带给学生的束缚，使他们习惯于沿袭父辈的观念与教学方式。如何把学生培养成合格的汉语言文学专业师范生，使他们一旦走上岗位，就能独当一面、独树一帜地开展新课程下的语文教学工作，这是我们必须要思考的问题。     

对高校现代汉语课的两点思考

现代汉语课是高校中文系汉语言文学专业的一门必修基础课。近年来，随着高校学科专业的不断完善和发展，现代汉语课逐渐成为播音与主持艺术专业和对外汉语教学专业的必修基础课。同时，高校扩招、合校后的大学生实际情况十分复杂，这就使高校现代汉语课面临一些新的问题和挑战。首先，针对不同专业的学生，现代汉语课的内容需要不同的取舍和调整，做到详略得当：其次，要根据目前高校大学生的实际情况调整教学方法，实现教法与学法的统一。     

旱卫汉语言的尊严——外来语种侵蚀汉语言现象透析

近年来，外来语种侵蚀汉语言的现象越来越严重，汉语作为我们民族的母语，面临着很大威胁。汉语中的英语缩写词、英汉混杂现象十分普遍，有损几千年的中华文化，使民族尊严和民族自信心受到严重伤害。我们必须维护汉语的纯洁性，捍卫汉语言的尊严，使汉语在世界文化之林立于不败之地。     

当代学术名家

董志翘男,1950年8月生,浙江嘉兴市人,文学博士。现任南京师范大学特聘教授,汉语言文字学专业学科带头人、博上生导师,文学院中文系主任,汉语史研究所所长。兼任国家教育部人文社会科学重点研究基地——四川大学中国俗文化研究所兼职教授、学术委员会